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(2013?潮陽區模擬)某化學興趣小組同學欲測定農家肥草木灰中碳酸鉀的含量,同時利用生成物在理論上配置一定濃度的氯化鉀溶液.假設草木灰中的雜質(除碳酸鉀外的其他物質)不溶于水,也不與其他物質反應.她們稱取69g試樣與燒杯中,加入29.2g稀鹽酸(恰好完全反應),充分反應后,稱得混合物的總質量為93.8g(忽略二氧化碳的溶解對質量的影響),過濾反應后的混合物,充分洗滌濾渣,調制濾液達到目的,共用去蒸餾水259.4g(整個過程中水的損失忽略不計),請計算(計算結果保留小數點一位):
(1)反應過程中產生的二氧化碳質量為
4.4
4.4
g;
(2)該草木灰試樣中碳酸鉀的質量分數(寫出計算過程);
(3)配制得氯化鉀溶液的濃度為
5.0%
5.0%

(4)【反思】小明同學認為測定草木灰中碳酸鉀的質量分數,若只考慮生成物的性質,而不考慮其他因素的影響,則一定濃度的CaCl2溶液比用稀鹽酸測定誤差小,理由是:
二氧化碳能溶于水導致測定結果會偏小
二氧化碳能溶于水導致測定結果會偏小
小明同學.
分析:(1)反應前后燒杯中的物質減少的質量為二氧化碳的質量.
(2)根據二氧化碳的質量求出碳酸鉀的質量,再根據
碳酸鉀的質量
草木灰的質量
×100%求出草木灰中碳酸鉀的質量分數.
(3)根據二氧化碳的質量計算出生成的氯化鉀的質量,再除以反應后溶液的質量即可;
(4)二氧化碳能溶于水,導致碳酸鉀的質量分數偏小.
解答:解:(1)反應過程中產生的二氧化碳質量為:69g+29.2g-93.8g=4.4g  故答案為:4.4
(2)設碳酸鉀的質量為x,生成氯化鉀的質量為y則:
     K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
      138        149        44
       x          y       4.4g
      根據:
138
44
=
x
4.4g
解得  x=13.8g,根據:
149
44
=
y
4.4g
解得y=14.9g
  該草木灰試樣中碳酸鉀的質量分數:
13.8g
69g
×100%=20%  答:草木灰中碳酸鉀的質量分數為20%.
(3)配制得氯化鉀溶液的濃度為:
14.9g
13.8+29.2g-4.4g+259.4g
×100%=5.0%;           
(4)二氧化碳能溶于水導致測定結果會偏小.
故答案為:(1)4.4;(2)20%;(3)5.0%;(4)二氧化碳能溶于水導致測定結果會偏小.
點評:稀鹽酸是混合物,其溶質是氯化氫氣體,根據化學方程式進行計算時不能將稀鹽酸的質量作為反應物的質量直接代入進行計算.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?潮陽區模擬)圖表示兩種氣體發生的化學反應的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是(  )

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(2013?潮陽區模擬)學習化學的一個重要途徑是科學探究,實驗室科學探究的重要手段.下列化學實驗做法正確的是(  )

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(2013?潮陽區模擬)如圖所示是初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系(部分反應物和生成物及反應條件已略去).化合物A、G、H含有相同的金屬元素,在常溫下,B、C為氣體,B是植物光合作用的重要原料;D、F是由兩種相同元素組成的無色液體,分子中的原子個數比為2:1和1:1;E為黑色固體,與稀硫酸反應得到藍色溶液.回答下列問題:
(1)試用化學式表示A:
CaCO3
CaCO3
;F
H2O2
H2O2

(2)生活中G是一種常用的干燥劑,請用化學方程式表示其干燥原理:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)E與稀硫酸反應得到的產物能與G配制成農業上一種常用的殺菌劑--波爾多液,波爾多液能否用鐵制容器盛存,其理由是(用化學方程式說明)
CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

(4)有人說E轉變為B一定是置換反應,你
不同意
不同意
(填“同意”或“不同意”)這種說法,用化學方程式說明你的理由:
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(5)用化學方程式表示D轉化成C的反應:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?潮陽區模擬)某研究性學習小組從含有Hg(NO32和Cu(NO32的實驗室廢液中回收金屬汞和銅,設計的實驗方案如圖所示:

(1)在過濾操作過程中用到的儀器有:帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、漏斗和
燒杯
燒杯
,其中玻璃棒的作用是
引流
引流

(2)濾渣A是
Fe、Cu、Hg
Fe、Cu、Hg
(填化學式);
(3)濾液C和濾液D中的溶質分別是
FeSO4
FeSO4
Fe(NO32
Fe(NO32
(填化學式);
(4)若給黑色固體通入試劑a為單質,則反應的化學方程式
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

(5)為防止有毒的汞蒸氣擴散污染環境,冷凝回收汞的操作應
③④
③④
(填序號).
①通入干冷的燒杯;②用導管通入帶有膠塞的錐形瓶;③用導管通入裝有水的大試管;④通入密閉并有冷凝功能的裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?潮陽區模擬)結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發生裝置
A
A
(填序號字母),裝入藥品前應先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
,反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)常溫下,用塊狀固體和液體制取氣體時,用C裝置(多孔隔板用來方塊狀固體)比B裝置的優點是
可以隨時使反應停止或開始(或方便控制反應的發生與停止)
可以隨時使反應停止或開始(或方便控制反應的發生與停止)
,如果實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液來制取氧氣,用C裝置
不能
不能
(填“能”或“不能”)起到同樣的效果.
(3)因為鹽酸易揮發,所以實驗室用鹽酸制取的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體,為了得到干燥純凈的氣體可在D中加入適當的試劑,如:除氯化氫氣體通常加入飽和的碳酸氫鈉溶液,那么除水蒸氣應加入
濃硫酸
濃硫酸
(填試劑名稱),氣體應從
a
a
進入(填導管口的字母).
(4)如果用E來收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應該用帶火星的小木條放在
d
d
(填導管口的字母).
(5)化學實驗的微型化有其重要的意義,既能節約藥品,又能使實驗中產生的污染物盡可少.a處的現象是
由紫色變紅色
由紫色變紅色
,b處的現象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,燒杯中的現象是
低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅
低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅

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