Question

某學校化學課外活動小組的同學利用課余時間制氧氣，同學們從家里拿來了洗臉盆，盛了半盆水，用罐頭瓶裝滿水收集氣體，用從化工試劑商店買來的高錳酸鉀為原料，由于儀器不夠用，同學們又從實驗室選了一些儀器．
（1）請你幫助該小組的同學選擇還需要的儀器：

鐵架臺、酒精燈、試管、帶導管的單孔塞、棉花團、火柴

．
（2）同學們收集氣體所用的方法是

排水法

．
（3）收集滿氧氣的罐頭瓶瓶口應向

正

放置在實驗桌上，同學們看了看，又聞了聞，都搖頭認為無法判斷收集的氣體是氧氣，其原因是氧氣

其它氣體如二氧化碳也是無色無味的氣體

．
（4）他們又用一根帶火星的木條接近瓶口，木條

復燃

，說明氧氣具有

助燃（支持燃燒）

性．
（5）在實驗中，發現洗臉盆中水變成了紫紅色，其原因是

忘記在試管口放置棉花團

．

Answer 1

分析：（1）根據實驗室用高錳酸鉀作原料制取氧氣的裝置，反應原理進行選取儀器，分析解答本題；
（2）根據題意及儀器分析收集方法；
（3）根據氧氣的密度選擇放置的方法；根據氣體的性質分析；
（4）根據檢驗氧氣的方法回答；
（5）根據加熱高錳酸鉀的實驗操作步驟中注意事項進行分析解答．

解答：解：（1）根據實驗室用高錳酸鉀作原料制取氧氣的反應原理（固體加熱），裝置所需的儀器有：鐵架臺、酒精燈、試管、帶導管的單孔塞、棉花團、火柴；
故答案為：鐵架臺、酒精燈、試管、帶導管的單孔塞、棉花團、火柴；
（2）用洗臉盆，盛了半盆水，用罐頭瓶裝滿水收集氣體，可知采用的是排水法；故答案為：排水法；
（3）因為氧氣的密度比空氣大，故收集滿氧氣的罐頭瓶瓶口應該正放置在實驗桌上；通過同學們看了看，又聞了聞，說明該氣體是無色無味的氣體，但無色無味的氣體不一定是氧氣，其它氣體如二氧化碳也是無色無味的氣體；
故答案為：正；其它氣體如二氧化碳也是無色無味的氣體；
（4）檢驗收集的氣體是O₂的方法：帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃證明是氧氣；說明氧氣具有助燃（支持燃燒）的性質；
故答案為：復燃；助燃（支持燃燒）；
（5）根據實驗操作步驟：將藥品平鋪在試管底部，在試管口放一小團棉花（防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進入導管，堵塞導管），用帶導管的橡皮塞塞緊試管口；因此造成盆中的水變了紫紅色，其原因是忘記在試管口放置棉花團，使高錳酸鉀粉末飛濺進入導管及盆中；
故答案為：忘記在試管口放置棉花團．

點評：本題變相考查了常見的氣體氧氣的制取、收集、性質、實驗注意事項等，體現了化學與生活的聯系．