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16.現有A、B、C、D四種元素,A元素原子的核內無中子;B元素在地殼中含量最多;C元素的原子序數為16;D元素的原子有三個電子層,最外層有3個電子.回答下列問題:
(1)寫出元素的名稱:A氫,D鋁;
(2)寫出元素的符號:BO,CS;
(3)B、C兩元素的單質在一定條件下發生化學反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

分析 根據題目中的信息:根據“A元素原子核內無中子”,則推測A為氫元素;根據“B元素在地殼中的含量幾乎占一半”則推測B為氧元素;根據“C元素的原子序數為16”,則推測C為硫元素;“D元素的原子有三個電子層,最外層有3個電子”,則推測D為鋁元素,代入符合題意.

解答 解:根據“A元素原子核內無中子”,則推測A為氫元素;根據“B元素在地殼中的含量幾乎占一半”則推測B為氧元素;根據“C元素的原子序數為16”,則推測C為硫元素;“D元素的原子有三個電子層,最外層有3個電子”,則推測D為鋁元素;
(1)A是氫元素,D是鋁元素,故填:氫;鋁;
(2)B是氧元素,C是硫元素,故填:O;S;
(3)硫在氧氣中燃燒生成生成二氧化硫,故填:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

點評 元素推斷題是化學考查的最基本題型之一,元素的分布、含量、化學性質、題目中所敘述的元素結構特征,是解該類問題的題眼和突破口.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.微觀上,水由大量的水分子構成.其符號是:H2O一個水分子由氫原子和氧原子構成.氧氣是由氧分子構成的,該粒子是由氧原子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.寫出下列化學反應方程式:
(1)磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.將右列與左列對應的字母填入括號內
(1)純凈物       A.由同種元素組成                         (1)D
(2)混合物       B.由不同種物質組成                       (2)B
(3)化合物       C.分子中含有不同種元素的原子             (3)C
(4)單質         D.由一種物質組成                         (4)A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.對于下列事實的解釋不正確的是(  )
選項事    實解    釋
A水蒸發變為水蒸氣分子的體積發生變化
B墻內開花墻外香分子在不停的運動
C氣體受壓體積變小分子間有間隔
D甘蔗甜,檸檬酸分子不同,性質不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.早在20世紀80年代,有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話,他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油.那么水究竟能不能變成油呢?騙子往往披著科學的外衣,而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛.同學們學習了水的組成知識后,不難用物質組成的觀點揭穿這個騙局.
實驗一:按圖電解水實驗裝置探究水的組成.
(1)A試管生成氫氣,B試管產生氧氣.
(2)此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)當小王向水中加入少量白色A物質后,發現電極兩端有氣泡迅速產生,但發現通電一段時間后,負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2:1,請解釋其中可能存在的原因氫氣較氧氣難溶于水.本實驗加入A的是為了增強水的導電性.
實驗二:探究汽油的組成元素
【實驗步驟】汽油具有可燃性,點燃使用汽油做燃料的油燈,首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯,過一會發現,燒杯內壁出現水珠;然后再取一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方,發現石灰水變渾濁.
【實驗分析】汽油燃燒生成了二氧化碳和水.
【實驗結論】汽油中一定含有碳、氫元素.
【小結】綜合上述實驗一、二可知,水不能(填“能”或“不能”)變成油,因為水中不含碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.水與人類生活和生產密切相關.請完成以下空格:
(1)要吸附水中的異味,可以用活性炭;
(2)生活中可以用肥皂水來區分硬水和軟水;
(3)生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是驗證水的組成的裝置.A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶活塞的尖嘴管),C為連接在A、B中間的漏斗,A、B活塞下端是與直流電源相連的兩個電極.實驗步驟如下:
(1)先將活塞打開,然后從C處將水倒入裝置中,使A、B玻璃管中充滿水,關閉活塞后再接通電源.
(2)打開電源開關,幾分鐘后在A、B玻璃管中生成氣體的體積如圖所示.
根據實驗填空.
①A、B管內生成的氣體聚集在上部的原因是氣體的密度比水小,且氧氣不易溶于水,氫氣難溶于水.
②C管中液體的液面上升 (填“上升”或“下降”),產生此現象的原因是A、B管內匯聚氣體,氣壓變大,將水壓入C中.
③B管中的氣體是氧氣,證明B管中的氣體的最簡便的方法是將帶火星的木條置于B管上方尖嘴處,打開活塞,木條復燃,則該氣體為氧氣.
(3)電解一定量的水,當其中一個電極產生5mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是2.5mL或10 mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,燒杯A中是酚酞溶液,燒杯B中是濃氨水.
(1)片刻后能觀察到什么現象?
(2)該實驗能說明什么問題?

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