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12.下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是(  )
A.H+     SO42-    K+    CO32-B.Mg2+     Cl-    OH-    Na+
C.Fe3+ S042- H+    Cl-D.Na+      Ba2+   NO3-     SO42-

分析 根據復分解反應的條件,離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存,據此進行分析判斷即可.

解答 解:A、H+、CO32-兩種離子能結合成水和二氧化碳,不能大量共存,故選項錯誤;
B、Mg2+、OH-能結合成氫氧化鎂沉淀,不能大量共存,故選項錯誤;
C、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水,能大量共存,故選項正確;
D、Ba2+、SO42-兩種離子能結合成硫酸鋇沉淀,不能大量共存,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發生反應生成沉淀、氣體、水.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖所示進行空氣中氧氣含量測定實驗,用微粒觀點解釋以下實驗現象.
提示:紅磷和五氧化二磷均由分子構成.
(1)待紅磷熄滅冷卻到室溫后打開彈簧夾,燒杯里的水部分進入集氣瓶中.
(2)若裝置未完全冷卻到室溫就打開彈簧夾,進水量會偏少.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.如圖是初中化學中六種常見物質之間的轉化關系圖.

     已知A、D、F均為單質,其中D、F為金屬單質,D的合金是使用最多的金屬材料;B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質量為160)的溶液呈藍色.試回答下列問題:(框圖中的反應條件和某些生成物已略去)
(1)請寫出下列物質的名稱:B氧化銅.
(2)上述反應中,不屬于置換反應的是③(填序號).
(3)請寫出反應③的化學方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質不能用硫酸完全區分開的是( 。
A.鎂粉、氧化銅粉、木炭粉
B.氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液.氫氧化鉀溶液
C.硫酸鈉溶液、氯化鈉溶液、氯化鋇溶液
D.鋁片、鐵片、銀片

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.水是生命之源,下列關于水的說法不正確的是( 。
A.生活中煮沸水可以降低水的硬度
B.實驗室電解水時,正極玻璃管內的氣體是氫氣
C.水(H2O)和過氧化氫(H2O2)都由氫元素和氧元素組成
D.過量使用化肥會導致水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A.
常溫下,稀釋KOH溶液
B.
將濃硫酸露置在空氣中
C.
足量粉末狀金屬分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應
D.
一定質量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學小組為探究二氧化碳和氧氣的制取及性質,設計了如下實驗,根據需要可在某些部位的乳膠管上添加彈簧夾.

(1)A為實驗室制取CO2的發生裝置,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗中能看到D中紫色石蕊變紅,使石蕊變色的粒子符號是H+.若要證明大理石中含碳酸根粒子,只需將D中的試劑換為稀鹽酸(填試劑名稱).
(3)實驗室一般不用裝置C收集CO2,下列對C裝置采取的措施中能減少CO2在水中的溶解量的是A(填字母).
A.在水面添加一層植物油 B.收集氣體不斷震蕩C裝置 C.用熱水替換冷水
(4)試驗結束后,取A中物質,濾去雜質后,濾液中的溶質一定有氯化鈣,可能有氯化氫.
(5)實驗結束后,取E中溶液進行實驗探究.
①向溶液中滴加足量鹽酸,現象是有氣泡產生;
②為判斷E中NaOH是否還有剩余,應先向E中加入足量的試劑B(填字母序號),然后滴入酚酞溶液觀察顏色變化.
A.稀鹽酸 B.氯化鋇溶液 C.氫氧化鋇溶液 D.氯化鈣溶液
(6)A裝置也可用于實驗室制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣可選圖中的裝置B(填字母).
(7)如果用A、B裝置組合制取氫氣,你建議對B裝置的改進是左邊導管變短,右邊導管變長.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.實驗室我們化學學習及解決問題的重要手段,下列有關實驗方案的設計正確的是( 。
 實驗目的 實驗方法 
 A鑒別碳酸鈉溶液和碳酸銨溶液 滴加石灰水 
 B  驗證銀、銅、鐵的金屬活動性投入到足量FeSO4溶液中 
 C 驗證質量守恒定律 CuCl2溶液和稀硫酸混合
 D測定空氣中O2含量 木炭燃燒 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列過程中發生化學變化的是( 。
A.膽礬研碎B.水的電解C.品紅擴散D.活性炭吸附

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同步練習冊答案
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