結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱:① ,② 。
(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發生反應的符號表達式為 ,收集氧氣可選用E裝置,理由是 ,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是 ,在實驗過程中,如果發現試管破裂,可能的原因有 。
(3)實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,就開始用C裝置進行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是 。
(4)若裝置B中反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是 。
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發生裝置應選用 裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從 (填“e”或“f”)通入。
(6)F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應從(填“b”或“c”) 端通入。
(7)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a→ → → 。
(1) ①試管 ②集氣瓶
(2) KClO3KCl+O2, 根據氧氣不易溶于水;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃;試管口朝上傾斜、或試管接觸到燈芯、或加熱時試管外壁有水或沒有預熱等;
(3)裝置漏氣
(4) ①;
(5) A;f;
(6) b;
(7) a→c→b→d;
解析試題分析:(2)排水法收集是因為氧氣不易溶于水。試管破裂一定是試管受熱不均引起的,具體的原因有:試管口朝上傾斜,導致管口的冷凝水倒流到熱的試管底部,引起試管破裂。試管接觸到燈芯,使得試管處于不同溫度的火焰中,致使受熱不均引起試管破裂。加熱時試管外壁有水,使得沒水的部分溫度升高較快,而有水的部位升溫慢,致使受熱不均。沒有預熱也會引起受熱不均。
(3)用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,說明瓶中根本沒有氧氣,那只能是裝置漏氣了。
(4)因為反應太劇烈,所以要減慢反應速率,那就必須控制加入液體的速率。用體積較小的錐形瓶只會增加實驗的危險性;加熱反應物,會使反應速率更快。
(5)A裝置適用于反應物是固體與固體且需加熱制取氣體的反應;B裝置適用于反應物是固體與液體且不需加熱制取氣體的反應。實驗室用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,所以發生裝置必須選A。因為氨氣密度比空氣小,所以須從f通入,密度較大的空氣從e端排出裝置。
(6)水應從b端通入,氣體從C端通出。如果水從C端通入,那b端導管很快就會沒入水中,氣體也就無法排出。
(7)用A裝置制取氣體,氣體從a導管通出,再由c導管進入裝置F,由于氣體的進入,F中的水就會由b導管被等體積排出并進入量筒中,我們通過觀察量筒中水的體積,間接測出產生氧氣的體積。
考點:實驗室氣體的制取及收集裝置的選擇,實驗操作分析
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
寫出下列反應的文字表達式,并注明基本反應類型
(1)電解水:_____________( )
(2)硫在空氣中燃燒:__________( )
(3)用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣:______________( )
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
2010年4月14日青海玉樹發生了7.1級地震,震后當地生態環境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染。災區人們日常生活用水必需經過一系列的精心處理才能使用。
(1)向水樣中加入明礬,經溶解、靜置、_______(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其 性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗,出現較多 現象的為硬水。生活中常通過 的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議:________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
地球是太陽系行星中唯一被液態水覆蓋的星球。
(1)自然界的水需要經過①沉降、② 、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。實驗室中進行②中的操作,須用到的三種玻璃儀器是 。
“直飲水”就是可直接飲用的水,其主要生產流程為:自來水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水。其中超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留。此流程中活性炭的作用為 。
(2)如圖裝置可研究水的組成。先將水電解,再檢驗兩極產物。經檢驗管 (填“a”或“b”)中為氧氣,另一管中為氫氣。若將兩管中的氣體混合點燃,會發生 現象,并生成水。關于水的組成,由此可以得出的結論是 。
(3)愛護水資源一方面需要節約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是 (填字母序號)。
A.使用節水龍頭 | B.直接將工業廢水排入大海 |
C.集中處理生活污水后再排放 | D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
水是人類最寶貴的自然資源,依據所學化學知識回答:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應的化學式表達式 ,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是 ,正極與負極產生氣體的體積比是 ;為了 ,需要在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液。
(2)將“嫦娥一號” 送上太空的火箭推力巨大,因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學式表達式為 。
(3)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,呈黃色,有異味,有固體小顆粒。現對水樣進行如下處理步驟:
①加入活性炭吸附水中的顏色和異味;
②向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行 (填操作名稱),除去了水樣中的固體小顆粒,若進行完該操作后,發現濾液仍舊渾濁,造成這一現象的原因可能是 。
(4)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為 ,其中氯元素的化合價為 。
(5)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(8分)下圖是電解水的實驗裝置圖,請根據你所了解的知識填空:
(1)A為 極。甲量筒內產生的氣體是 ;
(2)甲管與乙管中產生的氣體體積比是 ,
(3)該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液或稀硫酸,其目的是 。
(4)通過該實驗可得出水是由 組成的。
(5)該反應的文字表達式 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
寫出下列化學反應的符號表達式并在括號內注明是化合反應還是分解反應
(1)氫氣在空氣中燃燒 ( )
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ( )
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)該實驗中紅磷稍過量,目的是 。
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水量約是集氣瓶體積的 ,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質?試寫出其中一種 。
(3)若將紅磷換成硫粉,該實驗能否獲得成功? ,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
央視6月4日發布的《2012年中國環境狀況公報》中指出,中國地表水總體輕度污染,愛護水資源刻不容緩.
(1)下列做法不會造成水體污染的是 (填選項字母).
A、隨意丟棄廢舊電池 B、使用干冰進行人工降雨 C、大量使用農藥和化肥
(2)加強水質監測也是防治水體污染的一項重要措施.
①從某工廠廢水排放口取出的水樣中攜帶有少量泥沙等不溶性雜質,可用 的方法除去.
②若要檢測水樣的酸堿度,可使用 .
③若水樣顯酸性,該工廠可以用 處理酸性廢水.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com