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如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是(  )
分析:根據圖示提供的信息進行分析,水分解過程中,水分子發生了改變,生成了氫分子和氧分子;化學反應前后原子的種類沒有改變;一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的;水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2:1.
解答:解:A、水分解過程中,分子的種類發生了改變,生成了氫分子和氧分子,故說法不正確;
B、由圖示可知水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2:1.故說法正確;
C、由圖示可知一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成,故說法正確;
D、水分解過程中,只是分子被分成原子,而原子的種類和數量均沒有發生改變.故說法正確;
故選A.
點評:本題屬于微觀示意圖的考查,解題的關鍵是明確化學變化的實質就是原子的重新組合,原子在化學變化中不能再分,也不發生改變,元素的種類同樣沒有發生變化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、從微粒角度認識物質,是學好化學的基礎.
(1)構成物質的微粒有分子、原子和
離子
.構成氯化鈉的微粒是
氯離子和鈉離子(或Na+和Cl-

(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線.過一會兒發現糖塊消失了,液面比原來水平線降低了.請通過這一現象,推測分子具有的性質:①
分子總是在不斷運動著
;②
分子間是有間隔的

(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構成的分子在一定條件下發生如下圖所示的變化.

①下列關于該反應的說法中,不正確的是
B
(填字母序號).
A.有氧化物生成               B.反應前后各種微粒的數目均沒有改變
C.原子是化學反應中的最小微粒 D.這是一個分解反應
②從圖中你還能獲得的微觀信息是
在化學變化中,分子可以再分
(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖從中可以獲得的信息有(至少寫2條):

水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

化學變化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化學變化中的最小微粒
化學變化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化學變化中的最小微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學興趣小組對實驗室的某廢液的成分進行探究,老師告訴他們廢液中可能含有:NaOH、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種.為確定廢液的組成,該小組同學做了如下探究:
[實驗步驟]
(1)小軍觀察到廢液為無色溶液,于是他判斷廢液中一定沒有
CuSO4
CuSO4

(2)小敏取出適量廢液,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液呈紅色,她判斷廢液一定含有NaOH.但是小旻提出質疑.他認為小敏的判斷不一定正確,他的理由是
Na2CO3溶液呈堿性
Na2CO3溶液呈堿性

(3)為了證明小旻的判斷,小軍取少量廢液于試管中,向廢液中滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩.觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
生成,說明廢液中一定有碳酸鈉.
(4)靜置后,取步驟(3)試管中的少量上層清液,滴加幾滴酚酞溶液.小軍觀察到溶液不變色.說明廢液中一定沒有
NaOH
NaOH

[實驗結論]
①廢液中含有
Na2CO3
Na2CO3

②實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道是不允許的,他們的理由是
廢液易造成水體污染
廢液易造成水體污染
(寫一條).
[實驗反思]
不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅.堿溶液可以使酚酞溶液變紅,是因為堿在水溶液中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢?小軍他們又設計了如圖三個實驗,請你和他們一起探究.
①實驗Ⅰ可以證明
Na+不能使酚酞試液變紅
Na+不能使酚酞試液變紅

②實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是
水分子不能使酚酞變紅
水分子不能使酚酞變紅
.小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為他們的理由是
酚酞試液中含有水分子
酚酞試液中含有水分子

③實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞溶液變紅,向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到產生
產生白色沉淀
產生白色沉淀
現象.反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
.由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:CO32-可以使酚酞溶液變紅.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖從中可以獲得的信息有(至少寫2條):

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①______
②______.

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科目:初中化學 來源:2006-2007學年江蘇省蘇州市相城區九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖從中可以獲得的信息有(至少寫2條):

①______
②______.

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