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【題目】下列實驗設計不能達到目的的是（）

選項

實驗設計

實驗

目的

證明二氧化碳能溶于水

證明二氧化碳密度大于空氣

證明通入的氣體

是二氧化碳

證明小蘇打能與稀鹽酸反應放出 CO2

A. AB. BC. CD. D

【答案】AD

【解析】

A、向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中倒入水，能證明二氧化碳能溶于水或與水反應，故不能達到目的；
B、向燒杯中燃著的階梯蠟燭傾倒二氧化碳，下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故能達到目的；
C、將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明通入的氣體是二氧化碳，故能達到目的；
D、將鹽酸倒入小蘇打中，鹽酸能與碳酸氫鈉反應生成的氣體，使得燃燒的蠟燭熄滅，但是并不能證明該氣體就是二氧化碳，還有可能是水蒸氣，或其他不可燃、不助燃的氣體，故不能達到目的；
故選：AD．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（關注生產實際）為提高農作物產量，現代農業生產需施用一定量化肥，某化肥廠生產化肥的流程如下：（已知10℃時K2SO4的溶解度為9.3g，NH4Cl的溶解度為33.3g）

（1）操作①的名稱是___。

（2）吸收過程中所發生反應的化學方程式：___。

（3）NH4HCO3中氮元素的化合價為___。

（4）在生產流程中可回收利用的物質有___。

（5）復分解反應Ⅱ的發生溫度需控制在10℃的原因是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體在水中的溶解度曲線如圖1所示。在t3℃時，先向兩只各盛有100g水的燒杯中分別加入50g甲、乙，充分溶解后觀察到的現象如圖2所示；再將溶液溫度降至t1℃，結果如圖3所示。（圖中字母a、b、c、d為相應燒杯內溶液的標號）

（1）燒杯①中溶解的是固體______（填“甲”或“乙”）。

（2）圖2和圖3中，燒杯內的溶液一定為不飽和溶液的是_______（填燒杯內溶液的標號）。

（3）t2℃ 時取一定量甲的飽和溶液加水稀釋成100g質量分數為5%的甲溶液，需加水的質量是_______。

（4）關于圖3中燒杯內的物質，下列說法正確的是________。

A 燒杯②中溶液的溶質質量分數一定小于燒杯①中溶液的溶質質量分數

B 若兩燒杯都恒溫蒸發一定量的水，則兩燒杯中一定都有固體析出

C 若繼續降低溫度，兩燒杯中溶液的溶質質量分數都一定變小

D 保持溫度不變，若將兩個燒杯中的溶液混合并充分攪拌后，燒杯②中剩余固體質量可能不變（混合時沒有化學反應發生）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】孔雀石主要成分為Cu2（OH）2CO3（難溶于水），還含有少量SiO2（難溶于水、不與稀硫酸反應）、Fe2O3等雜質。工業上以孔雀石為原料制取銅的部分工藝流程如下圖。

查閱資料：Fe2（SO4）3＋Fe=3FeSO4

仔細分析流程，請回答:

（1）固體b的化學式為________。

（2）溶液c中陽離子有________（寫離子符號）。

（3）操作一、二、三均為________（填操作名稱）。

（4）在氣體a生成CaCO3的過程中，發生反應:CO2+CaCl2+2NH3+H2O=CaCO3↓+2X，X的化學式為______；Fe2O3與稀硫酸反應的化學方程式為________。

（5）若所得溶液C的質量為240t，測定出溶液C中硫酸銅的質量分數為10%，請計算固體d中銅的質量_______（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的且符合題意的是_____

A．正常雨水的pH約為5.6的原因CO2+H2O＝H2CO3

B．消石灰吸收二氧化硫Ca（OH）2+SO2＝CaSO4+H2O

C．證明鐵和銅的活動順序2Fe+3CuCL2＝2FeCl3+3Cu

D．電影《流浪地球》中，劉啟想到了木星表面是氫氣，從而想引爆木星，寫出引爆木星中發生的化學方程式_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個裝置均可用于證明 SO2 易溶于水。

（1）甲裝置中，在水面下松開橡皮塞，一段時間后可觀察到的現象是____。

（2）按乙裝置組裝儀器，該裝置氣密性檢查方法是：關閉活塞K，_________，若觀察到____________，則裝置不漏氣。收集一瓶 SO2，打開活塞 K，向長頸漏斗加水至如圖位置，關閉活塞 K，一段時間后可觀察到的現象是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有 H2SO4與 CuSO4的混合溶液，為了分析混合溶液中 H2SO4與 CuSO4的質量分數，設計了如圖實驗方案：（注：硫酸銅溶液略顯酸性）

（1）c 點混合溶液與 NaOH 恰好反應完全，此點溶液中的溶質為_______（寫化學式）。

（2）與硫酸銅溶液反應的氫氧化鈉溶液的質量為__________g；請計算該混合溶液中 CuSO4的溶質質量分數（寫出計算過程）。___。

（3）若在 100g 混合溶液中不斷加入上述氫氧化鈉的溶液，請你畫出加入氫氧化鈉溶液的質量與產生沉淀的質量的關系圖。（在答題卡的坐標圖中作圖）____。

（4）該實驗方案能證明硫酸和氫氧化鈉發生了中和反應的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組用如圖裝置進行實驗，發現鎂片完全溶解、石灰水渾濁。

（一）石灰水變渾濁的原因是：

（1）鎂和鹽酸的反應________（填“吸熱”或“放熱”）。

（2）_____________________________________________。

（二）甲同學測得反應后試管內溶液pH＜7 ，該溶液pH＜7的可能原因是：

①MgCl2溶液的pH＜7； ②__________________________。

（三）乙同學將反應后試管內溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發現溶液慢慢渾濁且變紅。

【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：

MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都認為此猜想不合理，理由是_________。

【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。

資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產生堿和氣體。

【實驗】乙同學重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產生氣泡。收集并點燃氣體，發現能燃燒。乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學方程式表示：___________________。

（四）丙同學在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發現產生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。

【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產生的氣體和白色不溶物分別是什么？

【查閱資料】

	Mg(OH)2	MgCO3
溶解性	難溶于水	微溶于水
熱穩定性	受熱易分解，能生成兩種氧化物	受熱易分解，能生成兩種氧化物

實驗探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產生什么氣體呢？

猜想		實驗方法	現象	結論
①	二氧化碳	收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中；	無明顯現象	猜想①不成立
②	氧氣	收集氣體于集氣瓶中，而后將________放入瓶中；	無明顯現象	猜想②不成立
③	氫氣	第一步，點燃產生的氣體；第二步，在火焰上罩內壁涂有石灰水的燒杯。	氣體能被點燃；燒杯內壁無現象；	猜想______成立（填序號）
④	_____
⑤	甲烷