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荷蘭科學家啟普(Kipp)發明的氣體發生器如圖(甲、乙)，其中正在產生氣體的是________(填寫“甲”或“乙”)．

答案：乙

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、①荷蘭科學家啟普（Kipp）發明的氣體發生器如圖（甲、乙），其中正在產生氣體的是

乙

（填寫“甲”或“乙”）．
②圖丙是一種簡易啟普發生器．
請寫出：
I．儀器a和c的名稱：
a

長頸漏斗

，c

試管

．
II．實驗室用丙可制取CO₂氣體，反應的化學方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
Ⅲ．若收集了一定量氣體后夾緊b，c內反應物固體與液體無法分開，可能有哪些原因？

裝置漏氣、溶液中原溶質消耗完了

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?黃浦區一模）①荷蘭科學家啟普（Kipp）發明的氣體發生器如圖（甲、乙），其中暫停發生氣體的是

甲

（填寫“甲”或“乙”）．
II．實驗室用丙可制取CO₂氣體，反應的化學方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．

III．若收集了一定量氣體后夾緊b，C內反應物，固體與液體無法分開，可能有哪些原因？

裝置漏氣或溶液中原溶質消耗完了

．
②圖丙是一種簡易啟普發生器．
請寫出：儀器a和c的名稱：

長頸漏斗

、

試管

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學利用如圖1所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題．

（1）小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用圖中的

裝置（填編號），該反應的文字表達式是

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管

（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．
（2）小華同學在C裝置中反應制取CO₂并檢驗其有關性質．實驗室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體，請你選擇最適合制備CO₂氣體的藥品（填序號）

②③

；反應的文字表達式是

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

；觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋合理的是

（填序號）．
a．產生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b．產生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
（3）圖3甲、乙為荷蘭科學家啟普（Kipp）發明的氣體發生器，其中正往產生氣體的裝置是

乙

（填寫“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學 來源：2012屆江蘇省蘇州立達學校九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：填空題

(5分)幾位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題。

(1)小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用上圖中的        裝置(填編號)，該反應的文字表達式是        。在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管    (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上。

(2)小華同學在C裝置中反應制取CO₂并檢驗其有關性質。實驗室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體，請你選擇最適合制備CO₂氣體的藥品(填序號)        ；反應的文字表達式是                  ；觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋合理的是        (填序號)。

a．產生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b．產生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
(3)圖甲、乙為荷蘭科學家啟普(Kipp)發明的氣體發生器，其中正往產生氣體的裝置是    (填寫“甲”或“乙”)。

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