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【題目】我國是世界上水資源短缺的國家之一。在經濟發展的同時,水污染日趨嚴重,導致很多淡水資源失去可利用價值。請回答:

1)我們要如何愛護水資源__________從兩方面回答

2)防治水污染可采取何種有效措施__________答一點

3)生活中如何節約用水__________答一點

【答案】節約用水,防治水資源污染 工業廢水處理后排放、農業上合理使用化肥和農藥(合理即可) 使用節水龍頭(合理即可)

【解析】

1)愛護水資源:一是節約用水,二是防治水資源污染;

故填:一是節約用水,二是防治水資源污染;

2)造成水污染的原因有工業廢水的任意排放、農業上不合理使用化肥和農藥、生活污水的任意排放;

故填:工業廢水處理后排放、農業上合理使用化肥和農藥(合理即可);

3)生活中常用的節水方法有使用節水龍頭、一水多用(如用淘米的水澆花)。

故填:使用節水龍頭(合理即可)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】ABCDEFG七種物質有如下圖所示的相互轉化關系:

已知:常溫下,單質甲、化合物乙均為黑色固體,而F則為紅色的固體單質。ACDEG均為無色氣體,且氣體A中只含有兩種元素,它們質量比為3:1。請回答下列問題:

1)寫出D與乙反應的化學方程式_____

2)寫出A在充足G中完全燃燒的化學方程式:_____

3)寫出B通電發生的化學方程式_____

4)寫出C和甲在高溫條件下反應的方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語關于數字“3”的意義,說法正確的是 ( )

3Hg Fe3+S03NaO23O23P2O5

A.表示分子個數的是

B.表示離子所帶電荷數的是②⑤

C.表示化合價數值的是

D.表示一個分子中原子個數的③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蔗糖是應用最廣泛的食品添加劑,也是食品工業的重要原料。實驗小組對蔗糖的元素組成進行研究。

(查閱資料)

蔗糖是一種有機化合物,能與濃硫酸(H2SO4)反應,可以燃燒,受熱易分解。

(進行實驗)

實驗方案

實驗步驟

實驗現象

初步分析

方案1

與濃硫酸反應

蔗糖由白色變成黑色,體積膨脹,變蓬松,有刺激性氣味氣體生成

生成CSO2

方案2在空氣中點燃

干冷燒杯內壁有霧產生,澄清石灰水變渾濁

生成H2OCO2

方案隔絕氧氣加熱

蔗糖由白色變成黑色,燒杯內壁有霧產生

____

(解釋與結論)

(1)方案1,分析生成了SO2,從元素守恒角度說明理由________

(2)方案1可證明蔗糖中一定含有的元素是________

(3)方案3 初步分析生成的物質中有________

(4)能證明蔗糖中一定含有碳和氧元素的實驗方案是________

(反思與評價)

(5)利用方案2,測定蔗糖分子中原子的個數比,需要測定________的質量。

(6)關于以上實驗的下列說法中,正確的是________

A 方案1中生成的大量氣體只含有SO2

B 方案2中倒扣的燒杯能收集到CO2

C 方案3中先通入氮氣再點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是常見物質之間的相互反應關系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈紅色; AB常溫時呈液態,且含有相同的元素組成.請你推斷:

1)下列物質的化學式::_____;乙:_____;丙:_____

2)寫出圖中①②③反應的化學方程式:_____;②_____,該反應的基本類型_____;③_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在生活中,我們每天用的自來水,是經過許多凈化過程后,才輸送到千家萬戶的,凈水過程如圖所示。根據你所學的知識,回答下列問題:

1)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、______、吸附、消毒,其中屬于化學變化的是______

2)長期使用硬水會給生產生活帶來許多麻煩,______,生活中軟化硬水的方法是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】己知白磷在空氣中達到40°C時即可燃燒,下列實驗裝置中不能用來測定空氣中氧氣含量的是(

A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發現脫氧劑大部分為黑色固體,其中混有少量白色粉末。

[提出問題]脫氧劑的成分是什么?

[猜想與假設]經過查閱資料,小組同學提出猜想:甲同學:可能有鐵粉;乙同學:可能有炭粉。

[設計實驗]小組同學根據兩位同學的猜想設計了實驗方案,請完成下表:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向脫氧劑中加入足量的稀鹽酸

固體部分溶解,有氣泡產生

甲、乙同學的猜想均成立

過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱

_____

[反思與評價]

1)有同學提出,可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學的猜想,請寫出使用此方法的實驗操作及現象:_____

2)老師告訴同學們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵來吸收包裝袋中氧氣,從而延長食品的保質期。該反應的化學方程式是_____,所屬的基本反應類型是_____

3)小組同學又對脫氧劑中的白色粉末產生好奇,經查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水,其作用在于吸附水分,為脫氧反應提供水分;并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間(h)的關系圖,可知:

①硅藻土的最佳用量是0.35g.

②硅藻土高于或低于最佳量時,脫氧速度會減慢。請分別分析可能的原因:_____

4)脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?請寫出一條并說明理由,影響因素:_____理由:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在城市中我們可以通過圖甲得到安全的飲用水;在野外則可以使用如圖乙的生命吸管將污水凈化為飲用水,其主要處理步驟與自來水的凈化過程相似。(圖乙中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)

1)圖甲中加入絮凝劑的作用是_____;圖乙中活性炭的作用是_____

2)圖乙中超濾膜起到的作用與圖甲中氯氣起到的作用相同,它是_____;圖甲中除使用氯氣外還可以使用_____(寫一種)。

3)在日常生活中,如果要降低水的硬度可以采用的方法是_____

4)在野外,有的河水出現水華現象,這是由于_____導致的。

5)下列圖標表示國家節水標志的是_____

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