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2．生活中的下列變化，屬于化學變化的是（　　）
A．冰塊受熱熔化B．熨斗通電后變熱
C．吃進的食物被消化D．礦石粉碎

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化

解答 解：A、冰塊受熱熔化是由固態變為液態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；
B、熨斗通電后變熱是由電能轉化為熱能，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；
C、吃進的食物被消化是通過消化酶將其分解成容易被人體吸收的小微粒，有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；
D、礦石粉碎只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質中，所含分子數相同的是（　　）
A．224mL H2（標準狀況）和0.5molN2B．5.6L N2（標準狀況）和5.6g CO2
C．11.2L H2O（標準狀況）和0.5molBr2D．10g N2和10g CO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　　）
A．
20℃時，向一定量的水中不斷加入硝酸鉀固體
B．
向等質量等質量分數的稀硫酸中分別加入足量等質量的鋅和鐵
C．
向鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液
D．
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）請找出以上裝置圖中的兩處錯誤，把改正的結果填在下列橫線上：①圖A中試管應稍稍向下傾斜，②E中導氣管應伸入集氣瓶底部．上述裝置改進后，請繼續回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和F（填字母）進行組裝，化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）選用裝置C，E組合還可以制取的氣體是CO2（填化學式），若用G裝置收集該氣體，氣體應從a端口導入；
（5）用B裝置制取氣體的突出有點是可以控制反應的發生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費，還會造成有毒金屬對環境的污染．某化學興趣小組的同學為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產硫酸鉻晶體，設計了如下實驗方案，并展開實驗．請你共同參與：

（1）興趣小組的同學查找資料得知如下化學反應：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe，該反應的基本類型屬于置換反應．
（2）金屬B是Cr；金屬C的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導線等．
（3）A、B、C三種金屬的活動性順序為：B＞C＞A（用字母填寫）．
（4）寫出步驟①中任意一個反應的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（5）興趣小組同學利用提純的金屬銅制備硫酸銅晶體，設計了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4（稀）═CuSO4+H2O
方案乙：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
請從環保和經濟的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優點有：
①硫酸的利用率高；        ②不產生二氧化硫污染環境．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某天然礦泉水的主要成份如下，請認真閱讀后填空．

（1）“Mg2+”中數字“2”的含義是每個鎂離子帶的電荷數．
（2）該礦泉水顯堿性（選填“酸”、“堿”或“中”）．
（3）該礦泉水是混合物（選填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．酸、堿、鹽都是重要的化合物，請回答下列有關問題．
（1）碳酸鈉溶液顯堿性，請簡述測定該溶液pH的操作方法用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．
（2）下列不屬于復分解反應發生條件的是C（填字母）．
A．有水生成
B．有氣體生成
C．有單質生成
D．有沉淀生成
（3）某化學興趣小組用一定量的碳酸鈉溶液和石灰水反應制取氫氧化鈉，并對反應后的溶液成分進行探究．
【提出問題】反應后的溶液中含有哪些溶質？
【做出猜想】甲：NaOH；乙：NaOH、Ca（OH）2；丙：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；丁：NaOH、Na2CO3．
【交流表達】甲、乙、丙中不合理的猜想及其原因是丙，碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存．
【實驗探究】同學們進行了如下實驗探究，請將表格內容填寫完整．
實驗步驟現象及化學反應方程式結論
取少量反應后溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH猜想乙正確
（4）為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應．經測定，所得溶液質量為107.6g．請計算稀鹽酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．分析下面兩個實驗，回答問題：
【實驗一】某興趣小組對一家化工廠污水的酸堿性進行檢驗．
（1）他們按圖1所示的方法先向試管中加入約2mL污水，再滴入幾滴紫色石蕊溶液，振蕩后發現液體變紅，說明污水為酸性；然后慢慢滴入燒堿溶液，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變為紫色，證明它們恰好完全反應．
（2）請指出圖1操作中的錯誤膠頭滴管伸入試管內．
（3）若污水中含有鹽酸，寫出反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
【實驗二】用圖2所示裝置制取氣體，并進行有關性質實驗．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的裝置是A（填序號），化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如果實驗時發現水槽中的水變紅可能原因是試管口未放棉花．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到燃著的木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）取一朵用紫色石蕊溶液染成的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現象是小花干燥的一半無變化，濕潤的一半變為紅色，請用化學方程式表示H2O+CO2═H2CO3，此現象中CO2具有的化學性質：二氧化碳可與水反應生成酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于化學變化的是（　　）
A．鞭炮爆炸B．玻璃破碎C．西瓜榨汁D．白糖結晶

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同步練習冊答案
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