【題目】請根據下面圖一、圖二的有關信息,按題目要求回答問題:
(1)圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。氫氧化鈉和鹽酸的反應是_____反應(填“放熱”或“吸熱”)。
(2)圖中M點的意義_____。
(3)圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關反應圖象,該圖象說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成。先發生的是①Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,所以當加入鹽酸的體積在0~v1mL時無氣泡產生,然后再發生的是②NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,加入的鹽酸與第一步生成的NaHCO3反應,根據圖象若V1是10mL,則V2的值是_____mL。
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【題目】碘是人體必需的微量元素,人體缺碘就容易得甲狀腺腫大。碘元素的相關信息如圖所示。下列有關碘的說法正確的是
A. 相對原子質量是126.9g
B. 屬于金屬元素
C. 原子的核電荷數為53
D. 原子核外有74個電子
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【題目】(1)化學用語是學習化學的重要工具。
①用化學用語表示:硫酸根離子________,亞鐵離子_____________,氯原子結構示意圖_________。
②元素化學性質與最外層電子數有密切關系。鋰原子的結構示意圖為,下圖表示的微粒中共有______種元素,其中與鋰原子具有相似化學性質的是_________,B與C形成化合物的化學式為________。
(2)化學與生活、社會密切相關。
①炒菜時油鍋中的油不慎著火,可立即蓋上鍋蓋,其滅火原理是_______________________________。
②古代字畫保留至今,其原因是_______________________________________________________。
③洗潔精能夠洗去餐具上的油污,是因為洗潔精能夠_________油污,汽油能夠洗去衣服上沾有的油污,是因為汽油能____________油污(填“溶解”或“乳化”)。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用正確的化學用語填空。
(1)2個氮原子______。
(2)4個銨根離子______。
(3)氧化亞鐵______。
(4)標出過氧化氫中氫的化合價______。
(5)地殼中含量最多的金屬元素______。
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【題目】小金做了如下實驗:將4.2克鐵粉和4.0克氧化銅粉末均勻混合,然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的大燒杯中。觀察到如下現象:立即出現紅色固體,前階段沒有明顯的氣泡產生,后階段產生大量無色氣泡,充分反應后上層清液是淺綠色。由此小金作出下列判斷,其中不合理的是
A. “立即出現紅色固體”是由于很快發生了如下轉化:CuOCuSO4
Cu
B. “產生大量無色氣泡”是由于發生了如下反應:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
C. 該實驗條件下,硫酸銅比稀硫酸更容易跟鐵粉發生反應
D. 在不同濃度的硫酸銅和稀疏酸的混合溶液中投入鐵粉,都是硫酸銅先跟鐵粉反應
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【題目】常溫下,A、B均為液態,且組成元素相同.生活中,F可用作補鈣劑。x是氧化物,y是紅色金屬,各物質間的轉化關系如圖所示(個別產物略去).
(1)推斷:E____(寫化學式)
(2)由H和石灰水可配制農業上常用的殺蟲劑波爾多液,波爾多液不能用鐵質容器盛放的原因是___(用化學方程式表示)。
(3)反應④結束后,從混合物中分離出F的方法是________。
(4)寫出反應⑥的反應方程式:_______。
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【題目】在一燒杯中盛有100g BaCl2和HCl的混合溶液,向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液,混合溶液的質量與所滴入的Na2CO3溶液的質量關系圖象如圖所示。
(1)在實驗過程中,可以先后看到的明顯實驗現象是_____。
(2)求原溶液中BaCl2的質量分數為多少?_________
(3)當滴入Na2CO3溶液至圖中B點時,通過計算求所得不飽和溶液中溶質質量分數為多少?(計算結果精確到0.1%)_________
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【題目】有A、B、C、D、E五種物質,只有一種是單質,其中A、C為無色液體,A和C組成元素相同,B、E為黑色固體,其中B在反應前后質量和化學性質都保持不變,它們有如圖相互轉化關系,請按要求:
(1)B在反應①中的作用是_____,根據現有知識推斷,上述反應中屬于分解反應的是_____(填序號)。
(2)物質E是_____(用化學符號表式),①的化學反應的符號表達式為_____,反應③的現象是_____。
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【題目】氮是植物體內蛋白質、核酸和葉綠體的組成元素,植物生長離不開氮肥。硝酸銨(NH4NO3)、尿素。[CO(NH2)2]等就是氮肥中的一種。
(1)硝酸銨由_____種元素組成;
(2)每個尿素分子由_____個原子構成;
(3)請計算硝酸銨的相對分子質量和硝酸銨中氮的質量分數_____。
(4)8kg的硝酸銨與_____kg尿素中的含氮量相等。
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