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兩集氣瓶分別盛有氧氣和二氧化碳氣體,下列方法中不能將它們區分開的是(  )
分析:氧氣和二氧化碳兩種氣體都是無色、無味的氣體;氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒;據此進行分析判斷.
解答:解:A、氧氣和二氧化碳兩種氣體均為無色氣體,觀察氣體顏色不能鑒別,故選項不能鑒別.
B、分別將燃燒的木條伸入集氣瓶中,能使木條燃燒更旺的是氧氣,木條熄滅的二氧化碳,故選項可以鑒別.
C、分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,能使木條復燃的氧氣,使帶火星的木條熄滅的二氧化碳,故選項可以鑒別.
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而氧氣不能使澄清石灰水變渾濁,故選項可以鑒別.
故選A.
點評:本題難度不大,解答氣體的鑒別題時要熟練掌握鑒別的氣體的性質,然后選擇適當的試劑或方法,出現不同的現象即可鑒別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

21、某化學興趣小組的同學在對氧氣性質進行研究時,設計了如下實驗:
(1)將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置,并分別同時迅速
插入一根帶火星的木條,發現木條均復燃,且甲中燃燒比乙中更旺,
該實驗說明氧氣具有的性質是
具有助燃性,且氧氣的密度大于空氣的密度

(2)在實驗探究的過程中,某同學提出問題:
“能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少?”
于是他們準備用不同體積分數的氧氣來進行實驗.用排水法收集不同體積氧氣的操作是
用集氣瓶分別盛入不同體積的水,將這些瓶中的水恰好排盡,即為收集到的各體積的氧氣了

(3)通過反復實驗,得出最終的實驗現象如表所示:

這時一位同學脫口而出:氧氣體積約占36%時,就是帶火星木條復燃的最低體積分數.而其他同學立即反對,你的觀點是
反對
(填“贊成”或“反對”),理由是
該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣
.你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數是
49%
(取整數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究化學反應的劇烈程度與反應物濃度之間的關系,某實驗小組的同學用等質量的兩份木炭,在等體積的兩個集氣瓶中(分別盛有氧氣和空氣)進行對比實驗,請完成下列實驗報告.
實驗方案 實驗現象 化學方程式
木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
木炭在氧氣中燃燒
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發出白光,放出更多的熱量
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發出白光,放出更多的熱量
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
通過該實驗現象可以知道:化學反應的劇烈程度與反應物濃度的關系是
反應物濃度越高,反應的程度就越劇烈
反應物濃度越高,反應的程度就越劇烈

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:058

兩個集氣瓶分別盛有空氣和氧氣,請用簡單方法鑒別它們。

 

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年湖南省長沙市長郡中學九年級(上)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

兩集氣瓶分別盛有氧氣和二氧化碳氣體,下列方法中不能將它們區分開的是( )
A.觀察氣體顏色
B.插入燃著的木條
C.插入帶火星的木條
D.倒入澄清的石灰水

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