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【題目】下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 2H2表示兩個氫分子

B. 實驗室需要配制10%的氯化鈉溶液，用量筒量取溶劑時，仰視讀數會導致所配溶液的溶質質量分數偏小

C. 除去CO中少量的水蒸氣和CO2，將氣體先通過足量濃硫酸，再通過足量氫氧化鈉溶液

D. 氫氧化鈉能去除油污，可作爐具的清潔劑

【答案】C

【解析】

A、2H2表示兩個氫分子，故不符合題意；

B、實驗室需要配制10%的氯化鈉溶液，用量筒量取溶劑時，仰視讀數讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數偏小，故不符合題意；

C、二氧化碳能與氫氧化鈉反應，然后通過濃硫酸除去水，故符合題意；

D、氫氧化鈉能去除油污，可作爐具的清潔劑，故不符合題意。故選C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中常涉及到許多變化。下列變化中不包含化學變化的是（　　）

A. 用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成

B. 在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味

C. 用干冰做制冷劑進行人工降雨

D. 大理石雕像被酸雨腐蝕

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組按照課本實驗方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應的實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4 或-4。
（1）【猜想與假設】
①同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為。
②同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況。
（2）【分析與交流】
①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是；反應的化學方程式為。
②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是。
（3）【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是（填“吸”或“放”）熱反應。待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。