名校課堂系列答案科目：初中化學 來源：河南省駐馬店市確山縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題
我國的黑白山水畫用的墨汁主要成分為炭黑的微粒，用這種墨汁畫的國畫千百年都不易褪色，這是因為墨汁中的炭：
A. 具有氧化性 B. 具有還原性
C. 具有吸附性 D. 常溫下化學性質穩定
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科目：初中化學 來源：北京市平谷區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：流程題
鈦白粉的化學名稱是二氧化鈦（TiO2），無毒，有極佳的白度和光亮度，是目前性能最好的白色顏料。以主要成分為TiO2的金紅石作原料，通過氯化法可以制備鈦白粉，主要流程如下：
（1）TiO2中Ti元素的化合價為_______。
（2）由TiCl4制得TiO2的過程中，該反應是___________基本反應類型。
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科目：初中化學 來源：北京市平谷區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題
銅可用于制造傳統的炭火鍋，下列性質與此用途無關的是
A. 熔點高 B. 導熱性好
C. 延展性好 D. 導電性好
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科目：初中化學 來源：內蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題
小剛同學在學習化學知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內的氣體成分進行了探究。
（提出問題）菜窖內氣體的成分是什么？
（查閱資料）蔬菜在一定條件下發酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等。
（猜想與假設）小剛認為菜窖內的氣體含有CO2和CH4。
（實驗探究）他們對菜窖內的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗
（1）若裝量A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有__；
（2）裝置B內發生反應的化學方程式為__；
（3）裝置D內濃硫酸的作用是__；
（4）E處觀察到干燥冷燒杯內壁有__出現，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有__。E處氣體燃燒的化學方程式為__。
（實驗結論）氣體樣品中含有CO2和CH4，小剛的猜想正確。
（反思與評價）
（5）小強觀察上述實驗裝置發現：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C．你是否認同__（填“認同”或“不認同”）理由是__。
（6）根據上述實驗探究結果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳__，所以進入久未開啟的菜窖前，應向菜窖內通入大量的空氣。
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科目：初中化學 來源：內蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題
通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（ ）
A. 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B. 圖2所示實驗說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C. 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D. 圖4所示實驗探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸，還要使溫度達到著火點
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科目：初中化學 來源：河南省焦作市修武縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題
一定條件下的密閉容器內，A、B、C、D四種物質在反應前后的質量如表所示。
物質 | A | B | C | D |
反應前的質量/g | 24 | 54 | 0 | 3 |
反應后的質量/g | 待測 | 22 | 22 | 21 |
（1）反應后A的質量為______g；
（2）已知A、B的相對分子質量分別是16、32，則參加反應的A、B的分子個數比為______。
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科目：初中化學 來源：山東省淄博市沂源縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題
M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是______．
【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu：______ |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 | ______ |
【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是____________________。
【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
（1）試管乙中觀察到的現象是_________________________。
（2）試管丙中反應的化學方程式為_______________。
【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管__（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．
【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序．
【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有______________（任寫一種）。
（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據_______進行判斷（任寫一種）。
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