【題目】A～E均為初中化學常見物質，A、B、C、D、E均含有同一種元素，B常用于改良酸性土壤．它們之間的相互轉化關系如圖所示：（圖中“→”表示物質間存在轉化關系，部分生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）B的化學俗名是 。寫出下列物質的化學式：A 、C 。
（2）有關反應的化學方程式為：
C→D 。它的基本反應類型是 ，B→E 。
【答案】（1）熟石灰或消石灰 CaO CaCl2
（2）CaCl2 +2AgNO3 = 2AgCl↓+Ca(NO3)2 復分解反應
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
【解析】
試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應現象、特殊的性質及特殊的反應條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼相對較多，題目相對比較容易，B常用于改良酸性土壤，可判斷是氫氧化鈣，這樣A就是氧化鈣，D自然是硝酸鈣，E是碳酸鈣，C是氯化鈣
（1）B是氧化鈣，化學俗名是：熟石灰或消石灰；A是氧化鈣，化學式為：CaO ，C是氯化鈣，化學式為：CaCl2
（2）C是氯化鈣，D是硝酸鈣，故C→D的化學方程式為： CaCl2 +2AgNO3 = 2AgCl↓+Ca(NO3)2；它的基本反應類型是復分解反應；B是氫氧化鈣，E E是碳酸鈣，B→E的化學方程式為：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）某實驗小組利用下圖所示裝置進行研究CO2性質和燃燒條件的實驗。
（1）研究CO2與水反應：進行此實驗時，將C裝置a、b兩端分別與B、D裝置連接A中液體為紫色石蕊溶液，B中固體為碳酸鈉，C中液體為濃硫酸，D中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發生反應的化學方程式為 ；觀察到 ，說明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。
（2）研究燃燒的條件：進行此實驗時，將C裝置b、a兩端分別與B、 D裝置連接A和C的液體底部靠近導管口分別固定一小塊白磷，B中固體為二氧化錳。將分液漏斗中的液體滴入B中。B中發生反應的化學方程式為 ；A液體為冷水，C中液體為＿＿＿；觀察到 ，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的性質與其用途不相符的是
A．石墨能導電――作電極
B．干冰升華吸熱――用于人工降雨
C．稀有氣體的性質穩定――作保護氣
D．氧氣的密度比空氣略大――用于急救病人
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【題目】（9分）化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸（密度為1.1g/mL）來測定其溶質的質量分數。甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌, 溶液pH的變化如圖2所示．請回答
（1）a點溶液中大量存在的離子有__________
（2）b點溶液中的溶質有__________________
（3）計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數。（保留一位小數）
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【題目】（4分）下圖為某種維生素C（簡寫Vc，化學式：C6H8O6）說明書的一部分，請回答：
（1）人體缺乏維生素C就會患____________病。
（2）“Vc”中碳、氫、氧元素的質量比是 _________。
（3）176g“Vc”中碳元素的質量是 _________g。
（4）若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時，這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時，則每次至少服用 _________ 片。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）完成下列反應的化學方程式，并回答有關問題。
（1）工業上用赤鐵礦在高溫條件下煉鐵的原理： ，該反應 （選填“屬于”或“不屬于”）置換反應；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣： ，該反應是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應；
（3）氯化銨晶體和熟石灰混合研磨會生成一種氨臭味的氣體； ，檢驗該氣體可用 試紙；
（4）燃煤釋放的二氧化硫氣體被飄塵吸附后容易發生氧化反應： ，在這個反應中飄塵起 作用。
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【題目】（12分）我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。
（1）實驗室制取氣體時，確定發生裝置需要考慮的兩個因素有 （填序號）；
A．反應物的狀態 B．氣體的密度
C．反應的條件 D．氣體的溶解性
（2）某實驗室的儀器柜里有如下儀器：
寫出圖中標號①儀器的名稱 。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集一瓶干燥的二氧化碳時，不可能選擇的儀器是 （填序號）；
（3）老師問：“如果實驗室在沒有大理石的情況下能否用碳酸鈉粉末與稀鹽酸來制取二氧化碳呢?”，大多數同學認為可以，反應的化學方程式為 。為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發生裝置，你認為最合適的一套裝置是 （填序號），該裝置的最大優點是 。
（4）某實驗小組還利用下圖裝置對實驗室制取
的速率快慢進行了研究。他們實驗時所用的試劑和使用的反應條件如下表所示：
實驗小組同學設計的實驗方案部分如下表，請根據表中信息幫助填寫完整。
實驗探究時，他們每次收集氣體均為40mL，則實驗中他們還應記錄的實驗數據是 。
下圖是根據某次實驗數據作出的和時間變化的關系曲線，請分析在80秒以后，產生逐漸減慢的可能原因： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【知識回放】
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn ________ Sn Pb（H） ________ Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號．
【作出猜想】
猜想1：Cr＞Fe＞Cu 猜想2：Fe＞Cu＞Cr
猜想3：你的猜想是________．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快，溶液變為藍色 | ________ |
【結論與解釋】
（1）小聰得到的結論是猜想________正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是________．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應________（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式________．
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【題目】（5分）中和反應是酸與堿生成鹽和水的反應，請你回答以下問題：
（1）下列事實不能表明鹽酸與氫氧化鈉發生了反應的是
A．向氫氧化鈉固體中加入鹽酸后，混合溶液的溫度升高
B．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的質量增大
C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，紅色褪去
D．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的pH<7
（2）化學興趣小組在進行酸堿中和反應的課外研究時做了如下實驗：向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，慢慢滴加Ba(OH)2飽和溶液至過量，并測定了其溶液的溫度、電導率變化曲線。請回答以下問題：
①請寫出稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應的化學方程式 。
②稀硫酸溶液能導電，是因為其溶液中有自由移動的 （填微粒符號），當加入質量為m1g的Ba(OH)2溶液時，溶液導電性幾乎為0，其原因是 。
③經過實驗探究他們對中和反應的現象進行了歸類并提出猜想：
I酸堿溶液混合時無明顯現象，如氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合；
II酸堿溶液混合時產生白色沉淀，如氫氧化鋇溶液與稀硫酸混合；
Ⅲ請你模仿I和II，再舉出一種酸堿中和有明顯現象的實例 。
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