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科學家運用技術手段發(fā)現(xiàn),在金星的大氣層中含有一種稱為二氧化三碳的可燃性氣體,在氧氣中充分燃燒,生成二氧化碳,寫出該反應的文字表達式
二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳
二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳
,其屬于
化合
化合
反應.(化合、分解)
分析:根據(jù)題意找出反應物和生成一種生成物和反應條件,即可正確寫出文字表達式;
根據(jù)化合反應是多種反應物生成一種生成物的反應特點,分解反應是一種反應物生成多種生成物的反應特點進行解答.
解答:解:二氧化三碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,反應的文字表達式可表示為:二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
該反應反應物為兩種,生成物只有一種,故屬于化合反應;
故答案為:二氧化三碳+氧氣
點燃
二氧化碳;化合;
點評:本題考查文字表達式的書寫和反應類型的判斷,題目較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

5、
DNA分子
結構的發(fā)現(xiàn),打開了分子生物學的大門,化學與
生物
相結合,產(chǎn)生了生物克隆技術,發(fā)現(xiàn)青霉素的科學家是
氟萊明
.21世紀的材料之星是
納米材料

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科目:初中化學 來源: 題型:

5、化學科學的發(fā)展,促使人類諸多方面有了長足的進步,如保健和醫(yī)療方面,科學家
佛萊明
發(fā)現(xiàn)了青霉素,它的合成和應用,挽救了很多垂危的病人;
脫氧核糖核酸
的發(fā)現(xiàn),打開了分子生物學的大門;與生命科學相結合,產(chǎn)生了
(DNA)結構、生物克隆技術
等等.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

課本是重要的學習資源.閱讀初中化學課本可以發(fā)現(xiàn),在我國的科學發(fā)展歷程中,有許多科學家作出了杰出貢獻.下列有關敘述中正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家的長期研究發(fā)現(xiàn),大氣中的二氧化碳濃度和氣溫變化有密切關系,請回答下列問題:
(1)科學家應用現(xiàn)代技術預測,如果大氣中二氧化碳濃度為0.028%上升到0.056%,全球平均氣溫可能上升1.5℃到4℃,科學家作出此結論科學方法屬于
假說
假說

(2)為減小大氣中二氧化碳的濃度,我們應提倡使用的能源是
D
D

A、風能、煤、電能;B、太陽能、煤、潮汐能
C、石油、核能、草木燃料;D、太陽能、風能、水能等

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同步練習冊答案
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