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【題目】氫氣是理想的清潔、高能燃料,可以通過水分解獲得。

1)通電一段時間后,電解水裝置如圖所示,X管內氣體為______,與Y管相連的是電源的______極(填“正”或“負”)。

2)我國科學家開發出一種新型催化劑,實現了在光照下分解水,反應的化學方程式為__________

3)選擇圖中粒子的模型,完成水分解的微觀過程。______

【答案】氫氣(或H2 2H2O2H2+ O2

【解析】

1)電解水時,正極生成的是氧氣,負極生成氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍。通電一段時間后,電解水裝置如圖所示,X管內氣體為氫氣(或H2),與Y管相連的是電源的正極;

2)在光照下、催化劑的作用下分解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為2H2O2H2↑+ O2

3)化學變化的過程是反應物的分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,過程中原子的種類、個數不變,反應中每兩個水分子分解成兩個氧原子和四個氫原子,表示氧原子,表示氫原子,完成水分解的微觀過程,應補充的圖示為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于四種微粒結構示意圖的說法錯誤的是(

A.表示原子的是①③④,表示離子的只有②

B.只有②③屬于金屬元素

C.化學性質相似的是①③

D.③④表示的元素能形成XY2型化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用適當的化學用語填空

1 2個氫離子_____

2)硫離子_____

3)氦氣_____

4)硫酸根離子_____

5)五氧化二磷_____

6)高錳酸鉀_____

7)硝酸鐵_____

8)氫氧化鎂_____

9)標出硝酸銨中氮元素的化合價_____

10)標出過氧化氫中氧元素的化合價_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵的銹蝕及其防護。

1)“知銹”:鐵銹通常為_____色固體,其微觀結構可用下圖中的_____反映,區分鐵和鐵銹的簡單物理方法是_____

2)“探銹”:設計以下實驗探究鐵發生銹蝕的主要因素。


試管
編號

立即觀察

不生銹

不生銹

不生銹

1天后

不生銹

不生銹

不生銹

3天后

不生銹

不生銹

表面有銹跡

1周后

不生銹

不生銹

銹蝕明顯

實驗時,試管②中的蒸水必經過煮沸,主要目的是_____。對比表格中的試管_____(填編號),可知水是鐵銹蝕的因素之一。

3)“防銹”:很多學校在校門口擺放的鐵質防沖撞欄防銹的方法是_____

4)“用銹”:某食品脫氧劑可迅速將包裝袋內的氧氣濃度降到0.01%以下。該脫氧劑中除含有鐵粉、活性炭、水等物質外,還含有能促進鐵銹蝕的_____(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分,請回答相關問題。

1)寫出16號元素的名稱:____11號元素屬于___ (填“金屬”或“非金屬”)元素。

2)表中不同種元素最本質的區別是____(填序號)

A質子數不同 B中子數不同 C相對原子質量不同 D電子數不同

3)俄羅斯科學家宣布人工合成了118號元素,則此元素的核電荷數為_____

417號元素在化學反應中易______(填“得”或“失”)電子形成____(填“陰”或“陽”)離子。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車的安全氣囊,其反應原理是在加熱或撞擊下NaN3迅速分解為金屬鈉和氮氣。已知工業級NaN3樣品中僅含有少量的Na2CO3,加熱時Na2CO3不分解。現將14.0 g工業級NaN3樣品在隔絕空氣的環境中反復加熱至恒重,發現樣品質量減小了8.4 g。請計算:

1NaN3中鈉元素與氮元素的質量比。______

2)工業級NaN3樣品中氮元素的質量分數。_____

3)工業級NaN3樣品中Na2CO3的質量分數。(計算結果精確到0.1%_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取 CO2,將制得的氣體通入新制的飽和澄清石灰水時,發現有氣泡冒出,但一段時間后仍不變渾濁, 對此展開了探究活動

(提出問題)澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?

(猜想與假設)I.制得氣體中無 CO2 II.與鹽酸的濃度有關

(進行實驗)

實驗1:小組同學取等量原試劑瓶中澄清石灰水于試管內進行實驗

實驗操作

現象

初步結論

試管1澄清石灰水未變渾濁

試管2澄清石灰水渾濁

可知猜想I不成立。

1)寫出試管中②發生的化學反應方程式_____

實驗2:依據實驗1結論,深入探究

實驗序號

大理石質量(g)

10

10

10

10

10

鹽酸質量分數(%)

37.5

20.3

13.9

x

8.5

鹽酸體積(mL)

10

10

10

10

10

將產生的氣體通入5 mL新制飽和澄清石灰水中的現象

出現渾濁

出現渾濁

出現渾濁

實驗3 6 125mL集氣瓶中分別充入不同體積CO2 進行實驗

實驗序號

CO2體積(mL)

5

25

50

75

100

125

加入5 mL飽和澄清石灰水振蕩5次現象

澄清

變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

振蕩30次后現象

澄清

渾濁

渾濁

渾濁

澄清

澄清

(解釋與結論)

2)實驗2的目的是_________

3)實驗2表格中x的取值范圍是________。實驗2證明猜想II成立。

4)分析實驗3表格,你認為影響該實驗現象的因素有_______

(拓展)(5)查閱資料:碳酸鈣的濁液能與二氧化碳反應生成能溶于水的碳酸氫鈣(Ca(HCO3)2)寫出⑥中從渾濁變澄清的化學方程式_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電解水實驗的分析正確的是

A.該實驗可以證明水的元素組成

B.玻璃管 a 中的電極與電源的負極相連

C.玻璃管 b 中的氣體能使帶火星的木條復燃

D.該實驗證明每個水分子由 2 個氫原子和 1 個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽在生產和生活中有著廣泛的應用。

1)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使酚酞溶液變紅,其原因是二者的溶液中均含有相同的粒子_____(填粒子符號)。

2)向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量,并測得溶液的pH隨加入氫氧化鈉溶液質量的變化曲線如圖所示。

b點溶液中含有哪些溶質?_____(寫化學式)。

②寫出cd段反應的化學方程式_____

3)某同學為了除去食鹽水中的MgCl2CaCl2Na2SO4等雜質,設計了如圖所示的實驗方案。

①加入過量Na2CO3溶液的作用是_____

②加適量稀鹽酸后反應之一的微觀示意圖如下,該反應的實質為_____

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