【題目】甲烷(俗稱沼氣)是一種物色無味的氣體不溶于水，密度比空氣小，具有可燃性，可以作燃料。那么我們收集該氣體應該使用什么方法( )
A. 向下排空氣法 B. 排水法
C. 排水法或向下排空氣法 D. 排水法或向上排空氣法
一線名師權威作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金剛石、石墨和C60的化學性質香色，物理性質卻又很大差異，其主要原因是（ ）
A. 構成它們的原子大小不同
B. 構成它們的原子數目不同
C. 金剛石、石墨和C60里由不同種原子構成
D. 金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對化學學科的認識中錯誤的是（ ）
A．化學為人類研制了新材料
B．化學的發展導致了生態環境的惡化
C．化學為人類提供了新能源
D．化學已成為生命科學的重要基礎
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“低碳生活，綠色出行”．如圖為濰坊公共自行車．請回答下列問題：
（1）圖中所標示的各部件中，屬于金屬材料的是 （填寫序號，下同）．
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有 性．
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與 接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 ．
（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優點是質量輕、硬度大和 ．廢舊自行車回收利用的意義是減少環境污染及 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下圖所示實驗裝置回答問題：
⑴寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①________________ ② ________________
寫出儀器③的主要用途 ____________________
⑵實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是_____和收集裝置是____（填標號），反應的文字表達式（或寫化學符號）為_____________________________
裝置B試管口略向下傾斜的原因是___________用排水法集氣后，檢驗氧氣的方法是_______裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應________（填“向上”或“向下”）放在桌面上。
⑶裝置A與C組合，可以制取多種氣體：
①若制取氧氣，反應的文字表達式為（或寫化學符號）_____________________
②若制取二氧化碳，反應的文字表達式（或寫化學符號）為______________________
A中長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下將造成的后果是__________________
能用裝置C收集該氣體的原因是___________________、_______________________
⑷若要制取氧氣并粗略測定體積，需將上述B、E、F裝置進行組裝，則導管口的連接順序為a→_____→_____→b。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】凈水常用到一種黑色粉末吸附顏色異味等，用下列左圖所示的裝置進行過濾：
(1)黑色粉末的名稱是_____________。
(2)左圖中還缺少一種儀器，該儀器的作用是_____________。
(3)過濾后發現，濾液仍渾濁，可能的原因是_________________________。(一種即可)
(4)改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是______(填純凈物、混合物)
(5)他按上圖將該水電解：_____試管里產生的是氧氣，_____試管里產生的是氫氣(填甲或乙)，氫氣和氧氣的體積比約為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】ng氯酸鉀和2g二氧化錳混合加熱，完全反應后得到固體mg，則放出氧氣的質量為（ ）
A．（n﹣m）g B．（m+2）g C．（m﹣2）g D．（n+2﹣m）g
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【題目】“元旦”假期，某化學興趣小組探究“排水法收集氧氣時機的選擇”，用加熱高錳酸鉀進行了相關實驗。
（1）寫出加熱高錳酸鉀反應的化學方程式________________________________。
（2）用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續、均勻冒出”才開始收集，原因是________________________________。
【提出問題】“氣泡連續、均勻冒出，此時排出的氧氣比較純凈”，事實如此嗎？
【設計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產生氧氣，測定不同時段從試管排出的氣體中氧氣的濃度。
時段 | 加熱時間 | 氧氣濃度變化 范圍 | 氧氣濃度 變化特點 | 氣泡特征 |
① | 1-11s | 21.2%~ | 逐漸增大 | 不持續、不均勻 |
11-16s | 持續、均勻、快速 | |||
② | 16-34s | 28.7%~66.7% | 快速增大 | |
③ | 34-80s | 66.7%~86.3% | 逐漸變緩 | |
④ | 80-135s | 86.3%~88.7% | 趨于穩定 |
（3）在加熱藥品的第①時段后期（11～16 s），氣泡已經連續、均勻且快速冒出，此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有________%左右。
（4）“氣泡連續、均勻冒出時表示排出的氧氣已經比較純凈”的說法是________（填“合理”或“不合理”）的。
【查閱資料】對于初中氧氣性質實驗而言，氧氣濃度只需達到一定的數值，即滿足實驗要求即可。
【實驗探究】①取一個集氣瓶，使瓶內留有占集氣瓶40%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
②用排水法收集氧氣，小心地把瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
③將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃。
【反思與交流】
（5）通過實驗探究，檢驗氧氣的助燃性________（填“不一定”或“一定”）是純氧。
（6）理論上，上述實驗中“使帶火星木條復燃”的氧氣體積分數是________%（計算結果保留一位小數）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化工生產中需要對原料提純，以利于提高產品質量。經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學生設計方案如下：
回答下列問題
（1）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由 ；
（2）進行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是 ；
（3）操作③的目的是 ，③、④操作順序能否交換，其理由是 ；
（4）此設計方案是否嚴密，說明理由 ．
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