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20．分類法是化學學習的重要方法．下列說法正確的是（　　）
A．CH4、CH3COOH、C6H12O6都屬于有機化合物
B．棉花、羊毛、塑料都屬于天然有機高分子材料
C．熟石灰、燒堿、濃硫酸都可以用作干燥劑
D．CO（NH2）2、KNO3，Ca（H2PO4）2都屬于復合肥料

分析 A、根據有機物的定義進行分析判斷．
B、根據塑料屬于有機合成材料進行分析判斷．
C、根據熟石灰不具有吸水性進行分析判斷． 
D、根據復合肥的定義進行分析判斷

解答 解：A、CH4、CH3COOH、C6H12O6都是含有碳的化合物，屬于有機物，故A正確；
B、塑料屬于有機合成材料，而不是天然有機高分子材料，故B錯誤；
C、氫氧化鈣不具有吸水性，不能做干燥劑，故C錯誤；
D、復合肥料是含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料，尿素中含有氮元素，屬于氮肥，而不是復合肥，故D錯誤．
故選：A

點評 掌握常見的物質的性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．已知：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（Mg3N2），氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣．某學生對該混合物中氮化鎂的質量分數進行測定，設計如下實驗裝置

【查閱資料】
Ⅰ．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3反應．
Ⅱ.2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
Ⅲ．NH3是一種極易溶于水的氣體．
【實驗步驟】①按要求組裝好儀器，；
②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；
③關閉活塞K，打開A 中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至樣品恰好完全反應；
④打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C 增重0.34g．
請回答：
（1）第①步后應進行的操作是檢查裝置氣密性；
（2）裝置B 的作用是吸收生成氣體中的水；
（3）裝置D 的作用是防止空氣中的水蒸氣進入C中；
（4）實驗步驟④中鼓入空氣的目的是生成的氨氣全部排入C中；
（5）固體混合物中Mg3N2的質量分數為20%；
（6）實驗證明此方法測定的結果偏低，可能原因是 （寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．氧氣是我們身邊最重要的物質，下列關于氧氣的敘述正確的是（　　）
A．氧化反應都是化合反應
B．水中生物的存活是由于氧氣易溶于水
C．空氣中氧氣含量與健康無關
D．氧氣可以供給呼吸，在體內發生緩慢氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．Mg與NH4Cl溶液反應，除生成一種鹽外，還有氣泡產生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：
【假設與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種．
【查閱資料】
①NH3+HCl═NH4Cl                    
②NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
③NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實驗探究】
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的AgNO3（或硝酸銀）溶液中，無沉淀產生，則該氣體中無HCl．
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設計了如圖實驗裝置：

①A中觀察到溶液變紅，證明有NH3；
②B中玻璃管內觀察到黑色固體變紅  并在玻璃管上看到有水珠，證明有H2；
③濃硫酸的作用是反應掉氨氣和吸收水蒸氣（干燥氫氣）（寫出另一個作用）．
【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反應生成鹽，NH3和H2．寫出化學方程式Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3↑+H2↑．
【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論，有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在．請評價這種說法是否合理是（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究．將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應后冷卻到室溫，通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B，請回答以下問題．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃）020406080100
NaOH的溶解度（g/100g水）42109129174314347
Ca（OH）2的溶解度（g/100g水）0.180.160.140.120.090.07
（1）固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】
甲同學認為是：CaCO3   乙同學認為是：CaCO3和Ca（OH）2
乙同學猜想可能含有Ca（OH）2的理由是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣．
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想，甲、乙同學分別進行了實驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論
甲同學：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過量稀鹽酸．有氣泡產生自己的猜想
正確
乙同學：用一支潔凈的試管取少量固體A，加水，充分振蕩，向上層清液中滴加無色酚酞試液．上層清液由無色變為紅色自己的猜想
正確
【反思與評價】同學討論后認為，甲同學的實驗不能（填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3，不能證明有無Ca（OH）2；
結合甲、乙兩位同學的實驗證明了乙同學的猜想是正確的，因此確定了固體A的成分．
（2）溶液B中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】丙同學認為是：NaOH、Na2CO3
丁同學認為是：NaOH、Ca（OH）2
戊同學認為是：NaOH
【表達與交流】
①結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是因為固體中有Ca（OH）2，說明溶液為Ca（OH）2的飽和溶液；
②同學們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現渾濁的原因是B溶液為Ca（OH）2的飽和溶液，加熱，Ca（OH）2的溶解度隨溫度的升高而降低，故析出Ca（OH）2使溶液變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．以下是四種微粒的結構示意圖，下列有關各微粒的說法中，錯誤的是（　　）
A．①④的化學性質比較穩定B．③④屬于同種元素
C．②容易得到電子D．④是一種陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室用如圖裝置制取與檢驗二氧化碳氣體．

（1）寫出儀器的名稱：X錐形瓶．
（2）用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，發生裝置應選B（填寫裝置的字母代號）．
（3）若用E裝置來收集二氧化碳，氣體應從a端進入（填a或b）
（4）若要用C裝置來檢驗生成二氧化碳，C裝置中應盛放的物質是澄清的石灰水．
（5）D裝置可除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，該反應的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．對物質進行合理的分類是對物質進行研究時經常用到的方法．下列對常見物質的歸類正確的是（　　）
A．澄清的生理鹽水是純凈物B．合金屬于復合材料
C．磷酸二氫銨屬于復合肥料D．氯化鈉固體是導體

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水．同學們興趣很高，也進行了歸納：
（1）甲物質與鹽酸反應時生成物中有NaCl和H2O，甲物質可以是NaOH和Na2CO3 （請填兩種不同類別物質的化學式）；上述轉化過程中，屬于中和反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質，其中D是一種紫紅色金屬單質，它們之間的轉化關系如圖所示，反應條件均已略去．圖中E 的化學式是O2；若A 是化合物，反應A+B→C+D 的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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