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【題目】如圖為四種粒子的結構示意圖,對相關粒子的描述,不正確的是(  )

A. ①②屬于同種元素 B. ②④具有相對穩定結構

C. ①③都容易形成陽離子 D. ②④形成的化合物為NaCl

【答案】C

【解析】在原子結構示意圖中,小圓圈表示原子核,圓圈內的數字為質子數;弧線表示電子層,弧線上的數字為該層上的電子數。元素是具有相同的質子數即核電荷數的同一類原子的總稱。質子數決定原子的類別,原子的化學性質主要由最外層電子數決定,當最外層電子數小于4時,反應中易失去電子成為陽離子;當最外層電子數大于4時,反應中易得到電子成為陰離子;原子核外只有一個電子層且電子數為2,或者最外層電子數為8的結構為穩定結構,不易得失電子。A. ①②屬于同種元素,正確; B. ②④具有相對穩定結構,正確;

C. ①容易形成陽離子 , ③容易形成陰離子;D. ②④形成的化合物為NaCl。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖裝置回答:

(1)實驗室用固體混合物制取氧氣的反應方程式________________________應選用的發生裝置是_____;收集裝置用C是依據了氧氣______________的性質。

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學反應方程式__________________________.高錳酸鉀制取氧氣試管口有棉花的原因___________,試管口向下傾斜的原因___________。排水法收集氣體,該氣體應具有的性質是______________________.

(3)鋅與鹽酸(HCl)反應生成氫氣和氯化鋅。實驗室里用6.5克鋅與足量鹽酸反應,可制得氯化鋅的質量是_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國從1994年在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發生,各地將根據本地區實際情況作相應調整,由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg

1)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質量比為_________

2)碘酸鉀中碘元素的質量分數為_______________________;(保留至0.1%或用分數表示)

3)請為某企業計算:加碘食鹽每袋(500g)應比調整前少加碘酸鉀___________毫克。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組發現,將適量淀粉放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快.對于此現象,該小組同學進行了如下探究:

【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?

【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑.

【實驗驗證】

實驗編號

實驗操作

實驗現象

向試管中加入過氧化氫溶液,再將帶火星的小木條伸入試管中

小木條不復燃

向盛有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g淀粉,再將帶火星的小木條伸入試管中

產生大量氣泡,小木條復燃

待②中反應結束,將試管中的剩余物質過濾、洗滌、干燥、稱量

得固體物質0.5g

將③中所得固體放入試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的小木條伸入試管中

產生大量氣泡,小木條復燃

【分析數據、得出結論】

(1)實驗③④證明、淀粉的__________在反應前后均未發生變化,可作過氧化氫分解的催化劑.

(2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式_____

【實驗拓展】

該小組設計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準,其他可能的影響因素忽略不計,相關數據見下表:

實驗編號

3%過氧化氫溶液的體積

其他物質質量

待測數據

20mL

淀粉0.5g

a

20mL

二氧化錳0.5g

b

(1)上述實驗中待測數據是指_____;最后結果表明二氧化錳的催化效果較好,則a_____b(”、““=”).

(2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后,迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察到試管內迅速產生大量氣泡,且變黑的銅絲的質量和化學性質不發生改變,于是得出結論:氧化銅可以加快過氧化氫分解.有同學認為這個結論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_____有關.請你設計實驗方案證明_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合圖1實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①__________

(2)2四種途徑都可以得到氧氣,寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學方程式:乙__________

(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_____(”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求.

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是_____(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先_____然后_____,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.

(5)在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管_____(“a”“b“)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害?對此媒體紛紛調查報道,曾引起大家的恐慌.據資料顯示:乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4),促進水果成熟,是優質高效植物生長調節劑,不會產生促進兒童早熟等問題,對人體無害.試回答下列問題:

(1)乙烯利由_____種元素組成,其中質量分數最大的元素是_____ (填元素名稱)

(2)乙烯屬于_____(氧化物”“純凈物”“混合物”“有機物中的兩項)

(3)乙烯中碳、氫元素的原子個數比為_____ (最簡整數比)

(4)乙烯中碳、氫元素的質量比為_____ (最簡整數比)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用文字表示下面的反應,并在括號里指出基本反應類型

(1)磷在空氣中燃燒:_____

(2)硫在氧氣中燃燒:_____

(3)過氧化氫與二氧化錳混合:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】大別山野生獼猴桃含有豐富的維生素、酶、鉀、鐵、鋅等物質,營養價值很高。下列有關說法正確的是 ( )

A. 鐵、鋅都屬于微量元素

B. 獼猴桃中不含無機鹽

C. 酶屬于糖類物質

D. 多食獼猴桃可預防甲狀腺腫大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列操作所引起的后果:

(1)把大塊固體垂直投入試管中:

(2)向試管里滴加液體藥品時滴管伸進試管口:

(3)用同一支滴管取不同藥液:

(4)從細口瓶里傾倒液體試劑時標簽未向著手心:

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