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長期存放石灰水的瓶子會有一層白膜，它的化學式是

，形成的原因是（寫化學方程式）

．

考點：二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途

分析：石灰水是Ca（OH）₂溶液，它與空氣中的二氧化碳發生反應生成白色沉淀碳酸鈣，可以據此解答該題．

解答：解：
由于氫氧化鈣溶液易和空氣中的二氧化碳反應生成白色沉淀碳酸鈣（CaCO₃）和水，因此久置空氣的石灰水瓶壁上就會有一層白色固體，這層白色固體就是碳酸鈣（CaCO₃）．
故答案是：CaCO₃；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

點評：要想解答好這類題目，要理解和熟記堿的化學性質、用途、反應現象和化學方程式，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應生成氧氣：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂某學生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設計出如圖實驗裝置，請你按下列要求回答：

（1）標號為a、b、c的儀器名稱：a

、b

、c

；
（2）A裝置中反應的化學方程式是：

；
（3）檢驗D裝置中是否收集滿氧氣的方法是：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋．假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理．將排放大量CO₂．該活動小組用如圖裝置，測量一定質量塑料袋燃燒后產生的CO₂的質量．
【查閱資料】
（1）濃硫酸具有吸水性，是常見的干燥劑．
（2）二氧化碳不與濃硫酸反應．
（3）堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣．
（4）此塑料袋燃燒生成二氧化碳和水．
【實驗設計】（如圖）
【分析反思】
（1）為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查

，再加入藥品進行實驗．
（2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H₂O₂和催化劑，可持續產生O₂供塑料袋充分燃燒，產生O₂的化學方程式是

．
（3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進入裝置Ⅰ中，原因是

．
（4）根據實驗目的，需要稱量的是

．
A．實驗前塑料袋的質量 B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質量 C．實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號表示下列各小題：
①一個氮分子

；②兩個鐵原子

；③2個硫酸根離子

．④硫酸銅溶液中的金屬離子

；⑤標出氧化鐵中鐵元素的化合價

；
（2）如圖是某化學反應的微觀模擬圖，其中“

”和“

”分別表示兩種質子數不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質．請回答：

①a、b物質均屬于

（填物質分類）；
②該反應屬于

反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）鈉元素

；
（2）氬氣

；
（3）氮氣

；
（4）兩個氧分子

；
（5）2個鈣離子

；
（6）-2價的硫元素

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據粒子結構示意圖

，請回答：
（1）m的值是

；
（2）該粒子的核電荷數為

，在化學反應中易

電子，成為

離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變為無色），該反應的化學方程式為：5SO₂+2KMnO₄+2H₂O═K₂SO₄+2MnSO₄+2X”．這個化學方程式中最后一種物質X的化學式是：

．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式：

．根據上述資料，甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究．
（3）甲同學：“實驗操作”：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：