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學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際的問題。

(1)生石灰常用作食品干燥劑，用化學(xué)方程式表示其原因_________ 。

(2)為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆上蛎褐屑尤脒m量的石灰石，發(fā)生的反應(yīng)為：2CaC0₃+0₂+2S0₂—=2CaS0₄+2C0₂，該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是____。

(3)為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部禁止在面粉中添加增白劑，如過氧化鈣(Ca0₂)等。它和水反應(yīng)能生成一種堿和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（1）CaO + H₂O Ca(OH)₂ （2）SO₂、CO₂

通電

（3）2CaO₂ + 2H₂O 2Ca(OH)₂ + O₂↑

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”
[猜想]
碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO₂②只有CO ③既有CO₂，又有CO．
[查閱資料]
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍(lán)色，而遇CO₂不變色．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的
石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你根
據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)方案填空：

[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N₂；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

；
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）該實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N₂的目的是

排出裝置內(nèi)的空氣

；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處

沒有尾氣處理（吸收）裝置

．
（3）小欣認(rèn)為可把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活，來檢驗(yàn)是否有CO．小雨認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是

二氧化碳不能供給呼吸

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”
猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO₂②只有CO ③既有CO₂，又有CO．
查閱資料：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
方案設(shè)計(jì)：通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有 CO₂；
（2）若試紙變色，石灰水不變渾濁，則只有 CO；
（3）若試紙

變藍(lán)

，石灰水

變渾濁

，則既有CO₂，又有CO．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N₂；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
結(jié)論：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

；
反思與評(píng)價(jià)：
（1）實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N₂的目的是

排出裝置內(nèi)的空氣，防止碳與氧氣反應(yīng)干擾碳與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢驗(yàn)

；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：

沒有一氧化碳尾氣處理（吸收）裝置

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?廣元）實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO₂和CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂．
[查閱資料]：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化但遇到微量C0會(huì)立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計(jì)]：通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂；
（2）若試紙

變藍(lán)

，石灰水

不變渾濁

，則只有CO；
（3）若試紙

變藍(lán)

，石灰水

變渾濁

，則既有CO又有CO₂．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

[實(shí)驗(yàn)步驟]：
（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N₂；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[結(jié)論]：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
[反思與評(píng)價(jià)]（1）該實(shí)驗(yàn)開始前通一會(huì)兒N₂的目的是

排出裝置內(nèi)的空氣

．
（2）

一氧化碳有毒，

請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處：

尾氣沒有處理

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“H₂S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．
（1）查閱資料：①H₂S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，在常溫常壓下，1體積水中能溶解2.6體積硫化氫；密度比空氣的大；②實(shí)驗(yàn)室里，通常用硫化亞鐵（FeS）固體跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫．
（2）提出假設(shè)：H₂S的水溶液顯酸性
（3）實(shí)驗(yàn)探究：
I．制備H₂S

①若用稀鹽酸制備H₂S，其化學(xué)方程式為

FeS+2HCl═FeCl₂+H₂S↑

．
②制取H₂S的發(fā)生裝置為

（填字母），收集裝置只能選D的原因是

H₂S溶于水且密度比空氣大

．
II．設(shè)計(jì)如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化．A裝置的作用是

證明H₂S氣體不能使藍(lán)色石蕊試紙變色

．
（2）在通入H₂S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此操作的目的是

證明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色

．當(dāng)有H₂S通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明

硫化氫的水溶液顯酸性

．
（3）結(jié)論：原假設(shè)成立．
（4）反思與評(píng)價(jià)：該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)明顯疏漏，請(qǐng)你指出疏漏之處為

沒有尾氣處理（或吸收）裝置

．
（5）知識(shí)拓展：H₂S的水溶液顯酸性，具有酸的通性，若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2NaOH+H₂S=Na₂S+2H₂O

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO，也可能生成CO₂，那么碳與氧化銅反應(yīng)，生成的氣體也有多種可能嗎？”
[猜想]碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中，①只有CO₂；②只有CO；③即有CO₂，又有CO．
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇到CO₂無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：（1）若試紙

變藍(lán)

，石灰水

不變渾濁

，則只有CO；
（2）若試紙

變藍(lán)

，石灰水

變渾濁

，則既有CO₂又有CO．
（3）若試紙

不變藍(lán)

，石灰水

變渾濁

，則既有CO₂無CO．
[實(shí)驗(yàn)裝置]經(jīng)過思考，小雨設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N₂；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[結(jié)論]小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

，
[反思與評(píng)價(jià)]（1）該實(shí)驗(yàn)在開始時(shí)通一會(huì)N₂的目的是

排凈裝置內(nèi)空氣

；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處

缺少尾氣處理裝置

．

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