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閱讀下列材料,根據(jù)材料分析問題:
酸化的海洋
多年來,科學家一直致力想弄清楚人類產(chǎn)生的CO2哪去了?雖然大量的CO2涌入大氣層中,但是大氣中CO2濃度升高速度僅為人類排放速度的一半.美國《科學》雜志發(fā)表研究結(jié)果表明:那個不為人知,吸收了大量CO2的地方就是海洋,研究人員宣稱,如果工業(yè)上生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放繼續(xù)高速度增加的話,海洋表面水體酸性很可能會變得更高.雖然海水吸收CO2對大氣有利,卻可能威脅到珊瑚、貝類等,甚至威脅浮游生物,使之不能很好地形成正常的外殼.
請回答:
①如何理解“酸化的海洋”,請用方程式表示______
②海洋酸化的化學過程,對全球氣候有何影響______
③酸化的海洋,會威脅到珊瑚、貝類、浮游生物的生長原因是______.
【答案】分析:①根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸分析.
②根據(jù)海洋可吸收二氧化碳能阻止氣候變暖分析.
③根據(jù)碳酸鈣和酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽、二氧化碳和水分析.
解答:解:①二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,故答案:CO2+H2O=H2CO3
②海洋可吸收二氧化碳能阻止氣候變暖,故答案:阻止氣候變暖.
③碳酸鈣和酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽、二氧化碳和水,故答案:貝殼的主要成分是碳酸鈣,酸性增強海水中的酸能和貝殼中的主要成分反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽和二氧化碳還有水,阻止貝殼的形成.
點評:本題以信息題的形式考查了二氧化碳和水反應(yīng)和碳酸鈣和酸反應(yīng)的性質(zhì),也體現(xiàn)了化學來源于生活又服務(wù)于生活的理念.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,根據(jù)材料分析問題:
酸化的海洋
多年來,科學家一直致力想弄清楚人類產(chǎn)生的CO2哪去了?雖然大量的CO2涌入大氣層中,但是大氣中CO2濃度升高速度僅為人類排放速度的一半.美國《科學》雜志發(fā)表研究結(jié)果表明:那個不為人知,吸收了大量CO2的地方就是海洋,研究人員宣稱,如果工業(yè)上生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放繼續(xù)高速度增加的話,海洋表面水體酸性很可能會變得更高.雖然海水吸收CO2對大氣有利,卻可能威脅到珊瑚、貝類等,甚至威脅浮游生物,使之不能很好地形成正常的外殼.
請回答:
①如何理解“酸化的海洋”,請用方程式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

②海洋酸化的化學過程,對全球氣候有何影響
阻止氣候變暖
阻止氣候變暖

③酸化的海洋,會威脅到珊瑚、貝類、浮游生物的生長原因是
貝殼的主要成分是碳酸鈣,酸性增強海水中的酸能和貝殼中的主要成分反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽和二氧化碳還有水,阻止貝殼的形成.
貝殼的主要成分是碳酸鈣,酸性增強海水中的酸能和貝殼中的主要成分反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽和二氧化碳還有水,阻止貝殼的形成.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,根據(jù)材料回答下列提問.
溫室效應(yīng)、臭氧層破壞和酸雨是當今全球性的三大環(huán)境問題.所謂溫室效應(yīng),就是太陽短波輻射可以透過大氣射入地面,而地面增暖后放出的長短輻射卻被大氣中的二氧化碳等物質(zhì)所吸收,從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng).大氣中的二氧化碳就像一層厚厚的玻璃,使地球變成了一個大暖房.自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強,已引起全球氣候變暖等一系列嚴重問題,引起了全世界各國的關(guān)注.
(1)“溫室效應(yīng)”形成的原因是什么?
(2)“溫室效應(yīng)”的危害是什么?
(3)你認為人類應(yīng)該采取什么措施來緩解“溫室效應(yīng)”?(寫兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

仔細閱讀下列所給的材料,回答問題
①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體;
②在放電條件下,氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體;
③一氧化氮在常溫下跟空氣中的氧氣化合,生成紅棕色的二氧化氮氣體;
④二氧化氮有毒,易溶于水,它與水反應(yīng)生成 硝酸和一氧化氮;
⑤生成的硝酸隨雨水流到大地上,同土壤中的礦物相互作用,形成可溶性的物質(zhì):硝酸鹽(可促進作物的生長).
根據(jù)要求填寫下列空白:
(1)短文中描寫氮氣物理性質(zhì)的句子是
 
;(填序號)
(2)短文中描寫氮氣化學性質(zhì)的句子是
 
;(填序號)
(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

閱讀下列材料,根據(jù)材料分析問題:
酸化的海洋
多年來,科學家一直致力想弄清楚人類產(chǎn)生的CO2哪去了?雖然大量的CO2涌入大氣層中,但是大氣中CO2濃度升高速度僅為人類排放速度的一半.美國《科學》雜志發(fā)表研究結(jié)果表明:那個不為人知,吸收了大量CO2的地方就是海洋,研究人員宣稱,如果工業(yè)上生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放繼續(xù)高速度增加的話,海洋表面水體酸性很可能會變得更高.雖然海水吸收CO2對大氣有利,卻可能威脅到珊瑚、貝類等,甚至威脅浮游生物,使之不能很好地形成正常的外殼.
請回答:
①如何理解“酸化的海洋”,請用方程式表示________
②海洋酸化的化學過程,對全球氣候有何影響________
③酸化的海洋,會威脅到珊瑚、貝類、浮游生物的生長原因是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

仔細閱讀下列所給的材料,回答問題

 ①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體; ②在放電條件下,氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體;③一氧化氮在常溫下跟空氣中的氧氣化合,生成紅棕色的二氧化氮氣體;④二氧化氮有毒,易溶于水,它與水反應(yīng)生成硝酸一氧化氮;⑤生成的硝酸隨雨水流到大地上,同土壤中的礦物相互作用,形成可溶性的物質(zhì):硝酸鹽(可促進作物的生長)。根據(jù)要求填寫下列空白:

(1)短文中描寫氮氣物理性質(zhì)的句子是            ;(填序號)

(2)短文中描寫氮氣化學性質(zhì)的句子是            ;(填序號)

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達式                                

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