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【題目】小宇查閱資料得知:氯酸鉀在二氧化錳、氧化鐵等物質作催化劑條件下可生成氯化鉀和氧氣。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的效果產生了探究興趣。

(提出問題)氧化鐵是否比二氧化錳催化效果更好?

(設計實驗)小宇以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列幾組實驗。

序號

KClO3

其它物質的質量

溫度

收集氧氣的體積

反應時間

10.0g

330℃

100mL

t1

10.0g

氧化鐵1.5g

330℃

100mL

t2

10.0g

二氧化錳1.5g

330℃

100mL

t3

10.0g

二氧化錳xg

380℃

100mL

t4

(結論與反思)

1)若t1________t2(選填“>”“=”“<”),說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化鐵是氯酸鉀分解反應的催化劑,還需探究反應前后氧化鐵的________________不變。

2)若t2>t3,說明氧化鐵對氯酸鉀分解的催化效果比二氧化錳________(填)。

3)寫出實驗④所涉及反應的化學方程式__________________

4)實驗④中MnO2的質量x________g,若t3 > t4,則化學反應速率與溫度的關系是______________

5)氯酸鉀的分解速率可能還與_____________________因素有關,需設計實驗進一步證明。

【答案】> 化學性質 質量 1.5 溫度越高,反應速率越快 接觸面積(合理均可)

【解析】

1)根據表格可知,若t1>t2(選填“>”“=”“<”),說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化鐵是氯酸鉀分解反應的催化劑,還需探究反應前后氧化鐵的化學性質和質量不變。

2)反應時間越長,說明催化效果越弱,則氧化鐵對氯酸鉀分解的催化效果比二氧化錳弱。

3)實驗④所涉及反應的化學方程式

4)采用控制變量法,實驗④中MnO2的質量x1.5g,若t3 > t4,則化學反應速率與溫度的關系是溫度越高,反應速率越快。

5)氯酸鉀的分解速率可能還與接觸面積等因素有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示的裝置探究質量守恒定律,錐形瓶內是紅磷。

1)反應前錐形瓶內紅磷和氧氣的質量總和不一定等于反應后生成五氧化二磷的質量,為什么______________

2)實驗過程中氣球鼓起,實驗后比實驗前還癟。請解釋氣球發生上述變化的原因______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB…H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,BG都是黑色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變;EF常溫下都是一種無色液體,D能使帶火星的木條復燃, GD中燃燒發出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷:

(1)寫出下列物質的化學式: B______ H______

(2)寫出反應②③的化學方程式,并指出基本反應類型:

_____ ______

___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題。

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;②____

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選擇上述裝置中的_____(填字母)E進行組裝,發生裝置中還缺少一種實驗用品是___,其作用是____。請你寫出該方法制取氧氣的化學反應方程式___,該反應基本類型為___

(3)實驗室可選用裝置B和裝置 D可以制取二氧化碳,寫出實驗室制取該氣體化學方程式____。如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應該從___(“a”“b”)導管通入,檢驗該氣體已經收集滿的方法是____

(4)把適量的二氧化碳通入澄清石灰水,可觀察到澄清石灰水變渾濁,請寫出反應的化學方程式為_____

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。現選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應該選擇的發生裝置是_____,收集裝置是____

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【題目】化學與生產生活息息相關,請結合你的化學知識回答下列問題。

1)走進廚房你會發現很多化學物質,請用化學式寫出其中一種化合物:_______

2)賣魚的商販向魚器中鼓入空氣延長魚的存活時間,說明氧氣能____________

3)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖,利用活性炭的_______性,可將紅糖脫色成白糖。

4)飲用碳酸飲料后會打隔,原因是碳酸不穩定,受熱能分解產生_______氣體。

5)磷在空氣中燃燒會產生大量的白煙,軍事上可制造煙幕彈,磷在空氣中燃燒的化學方程式為________________

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【題目】某課外小組研究“影響 H2O2 生成 O2 反應速率的因素”的課題。通過查閱資料,提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應物濃度都會影響 H2O2 生成 O2 的反應速率。

(實驗過程)實驗裝置如圖。

(實驗操作)檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶逸出的氣體。

(實驗記錄)

實驗編號

反應物

5%H2O2 50mL

5%H2O2 50mL

3%H2O2 50 mL

加入固體

0.5g CuO

0.5g MnO2

0.5g MnO2

收集等體積O2所需時間

105s

45s

78s

充分反應后,將實驗Ⅱ中剩余物質里的 MnO2提取的方法是_____

(實驗結論)該探究過程得出的結論是_____

(反思評價)H2O2 在常溫加入 MnO2 后反應速率加快。小敏同學提出,為了更好地證明 MnO2 H2O2 生成O2反應速率的影響,還應該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為_____

(實驗拓展)小敏同學發現用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時,沒有產生明顯的火星四射現象。造成這種結果的可能原因是_____

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【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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【題目】酸奶中含有的乳酸菌(C3H6O3)能幫助消化。下列說法錯誤的是

A.乳酸菌屬于化合物

B.乳酸菌由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構成

C.乳酸菌中氧元素的質量分數最大

D.乳酸菌中碳、氫、氧元素質量比為6:1:8

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【題目】形成基本的化學觀念是初中化學重要的學習目標之一,也是初中階段應該具備的化學素養,下列事實或現象包含了一些基本化學觀念。請根據要求合理回答:

(1)初中化學常見的五種物質:①Br2;②C2H5OH;③礦泉水;④水蒸氣;⑤KMnO4其中屬于混合物和氧化物的序號依次為:______

(2)同學小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時,塑料袋鼓起。從微觀分析其原因是:______

(3) “瀉藥的主要成分是硫酸鎂,構成該物質的微觀粒子是:______化學符號表示

(4)化學物質具有兩面性:一方面為人們的生活帶來了無數便利;另一方面它也對人類生存的環境造成種種危害。請舉例并說明其兩面性:______

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