科目：初中化學 來源： 題型：
某學習小組為探究空氣中氧氣的含量，設計了
如圖所示的裝置， 根據裝置回答下列問題：
（1）用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒，當裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管右側水面的變化情況是 。
（2）反應完畢后，U型管右側剩余的氣體主要是 。
（3）為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質的用途利用其化學性質的是（ ）
A．手術麻醉時用液氮作冷凍劑 B．急救病人時用氧氣供人呼吸
C．電解水時用石墨作電極材料 D．稀有氣體制作電光源
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科目：初中化學 來源： 題型：
四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫。
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應。
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。
【實驗過程】
①取0．5g碳酸鈉、0．2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+X
2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學式為 ；
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到 ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數據h2。理論上h2：h1= ；
④按照①～③再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| h1/cm | 11．0 | 11．4 | 11．6 |
| h2/cm | 8．7 | 9．1 | 9．2 |
【解釋與結論】根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為 ％（結果精確到0．1％）；
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是 ；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續操作，測定結果 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是： 。（2分）
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在通常情況下，NO是一種難容于水的無色氣體，它的密度與空氣相近，NO很容易與空氣中氧氣化合，生成紅棕色的NO2氣體。
（1）實驗里，NO氣體用________________法收集；
（2）NO能與O2反應是 __________________性質；
（3）NO2是紅棕色的氣體，是NO2的_______________性質。
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科目：初中化學 來源： 題型：
全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產量的1/4。某學生想弄清楚鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，進行研究。
A B C
（1）在右圖的每支試管中畫出并標明所需的物質和用品。
（2）一周后，編號為__________的試管中鐵釘最易生銹。
（3）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區是____________________，理由是____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列四組物質中，均有一種物質與其他三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質的名稱。
（1）食醋、加碘鹽、醬油、蔗糖
（2）氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
（3）食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條
（1） ；（2） ；（3） 。
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