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【題目】化石燃料資源將日趨桔竭，太陽能、風能、氫能和核能等新能源的使用范圍將越來越廣。下列有關說法中，錯誤的是（）

A．水力發電，符合“低碳經濟”理念

B．風力發電時，不會對大氣造成污染

C．太陽能發電時，太陽能直接轉化為化學能

D．煤和石油都是化石燃料

【答案】C

【解析】煤和石油都是化石燃料，水力發電和風力發電都不會產生污染物，A、B、C 正確；太陽能發電，需要將太陽能先轉化成化學能，再轉化成電能，C錯誤。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們都知道CuSO4溶液呈藍色，那么，你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍色嗎？基于初中所學知識，下面主要采用不同的思維方式對該問題進行探討．
（說明：以下溶液皆為稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈無色．）
（1）思路一：采用歸納法，由具體事實推理概括出一般原理或結論．
圖一請比較A，B，C，D，E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒，進行分析．

①對 A，B，C的分析是：A，B的溶液中均含Cu2+ ，均顯藍色，說明的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍色．
②對D，E分析，可以說明，在水溶液中，Na+是無色的．
對A，D的分析是：A，D的溶液中均含水分子、硫酸根離子，水分子不能使溶液顯藍色，在稀溶液中SO42﹣呈無色，A，D的溶液中均含水分子、硫酸根離子，水分子不能使溶液顯藍色，在稀溶液中SO42﹣呈說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍色．對B，E分析同理．
對A，B，C，D，E 還可推理：水是無色液體，作為溶劑，溶解CuSO4、CuCl2等物質時，溶液的顏色主要受溶質的影響．
（2）思路二：采用加入試劑發生化學反應的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，觀察溶液顏色是否變化的方法．
如圖二所示的方法是保持溶液中的Cu2+ ．該反應的化學方程式為：
請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應，除去溶液中Cu2+ 的存在．其化學方程式是：
上述研究方法是用不同的思維方式，從不同的切入點研究同一個問題，但總體思路仍然是對比實驗設計的一般思路．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①；② ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為，應選擇的發生裝置是，可以用E裝置收集氧氣的原因是，當觀察到現象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取一定量的二氧化碳，應選擇的發生裝置是，請寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G，H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是， H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色．