_____________、_____________、_____________、_____________、_____________等氣體總稱為稀有氣體。它們一般_____________其他物質發(fā)生化學反應。人們利用這種性質，在一些工業(yè)生產(chǎn)中，常把它們用作_____________。稀有氣體在通電時會發(fā)出_____________，因此它們在_____________中有特殊的應用。
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（ ）
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| A | 甲的溶解度比乙大 |
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| B | 20℃時50g水中最多能溶解30g甲 |
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| C | t℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等 |
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| D | 將45℃時甲、乙的飽和溶液分別降溫到t℃時，兩溶液均會析出晶體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關于CO2 與CO不同點比較錯誤的是
A. 構成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B. 性質：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒
C. 用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨
D. 危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣時，必不可少的最簡單的一組儀器是（ ）
A.試管、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺
B.試管、酒精燈、水槽、集氣瓶
C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞
D.鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片
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科目：初中化學 來源： 題型：
某班級的探究小組同學在學習了催化劑的知識后，上網(wǎng)查閱，獲得以下信息： (1)氯酸鉀
氯化鉀+氧氣
(2)碳+氧化銅
銅+二氧化碳
(3)黑色氧化銅不溶于水，氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。
①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管中，在其中一份中加
入精確稱量的n g氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱，冷卻，將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得出濾出物，洗滌并干燥。
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實驗現(xiàn)象。
（1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請你指出是哪一步
？_________。
（2）要達到實驗目的，除改進不嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是_________________________。
（3）實驗⑤的目的是什么？為達到此目的，我們還可如何操作？
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣中各成分所占的體積由大到小的順序是（ ）
①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④稀有氣體
A.①>②>③>④ B.②>①>④>③
C.②>①>③>④ D.①>③>②>④
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（ ）
A.鋼鐵在潮濕的空氣里生銹 B.電燈泡通電時發(fā)熱，發(fā)光
C.把塊狀的石灰石粉碎成粉末 D.水在加熱時有小氣泡產(chǎn)生
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是從空氣中
分離氧氣的示意圖：
請你寫出從圖中所獲得的有關物質組成、結構、性質、變化等信息各一條。
組成：_________________________________________________________________。
結構：_________________________________________________________________。
性質及變化：___________________________________________________________。
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