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【題目】AB、C、D四種元素,ACuB組成的單質(zhì)是自然界密度最小的氣體,C是地殼中含量最多的元素,D可以形成自然界最硬的單質(zhì)。

(1)D的元素符號是____

(2)寫出B形成單質(zhì)的一種用途:____;

(3)氣體X和黑色固體Y是初中常見的物質(zhì),由以上四種元素的一種或幾種組成,它們可以通過如圖裝置進(jìn)行反應(yīng)。

X、Y均為氧化物,則實驗過程中可以觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是____;

X、Y均為單質(zhì),生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,寫出XY反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。

【答案】C 用作燃料等 黑色固體出現(xiàn)紅色固體 CO2CO2 (“點燃”不扣分)

【解析】

B組成的單質(zhì)是自然界密度最小的氣體,該氣體是氫氣,則B是氫元素,C是地殼中含量最多的元素,則C是氧元素,D可以形成自然界最硬的單質(zhì),該單質(zhì)是金剛石,則D是碳元素,代入驗證,推理正確。

由分析知(1D的元素符號是C;

2B形成單質(zhì)是氫氣,氫氣可以燃燒,故可用作燃料;

3)氣體X和黑色固體Y是初中常見的物質(zhì),由以上四種元素的一種或幾種組成,它們可以通過如圖裝置進(jìn)行反應(yīng);

①若X、Y均為氧化物,則X是一氧化碳,Y是氧化銅,則實驗過程中可以觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是:黑色固體變?yōu)榧t色固體;

②若XY均為單質(zhì),則X是氧氣,Y是碳,生成的氣體二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】知不足而后進(jìn)。

(1)①如圖實驗中,薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要的條件是________

②為防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣,在不改變探究目的和藥品的前提下,請你改進(jìn)實驗(畫出示意圖):__________________

(2)碳循環(huán)是無機(jī)環(huán)境和生物之間的物質(zhì)循環(huán)之一,使空氣中的CO2保持相對穩(wěn)定。

①請在下方用“→”表示C、CO2、CaCO3三種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:_____________

②寫出上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中的一個化學(xué)方程式___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用石墨做電極進(jìn)行電解水實驗,為增加導(dǎo)電性,改用Ca(OH)2飽和溶液進(jìn)行電解,實驗時除兩個電極均有氣泡冒出外,溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁,該小組對白色渾濁出現(xiàn)的原因進(jìn)行了如下探究。

(猜想與假設(shè))

① 溶液溫度升高導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

② 水減少導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

③ 與石墨電極有關(guān)。

(查閱資料)

① Ca(OH)2的溶解度:20℃時為0.16 g,100℃時為0.07 g。

② 在加熱條件下銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。銅與稀硫酸不反應(yīng);氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)。

(進(jìn)行實驗)

(解釋與結(jié)論)

(1)實驗1得出的結(jié)論是_______。

(2)實驗2通電3 min后得到的溶液為_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)猜想與假設(shè)②不成立,依據(jù)的現(xiàn)象是_______。

(4)實驗3中更換石墨電極為銅電極的目的是_______。

(反思與評價)

(5)為除去實驗3中銅電極上的黑色物質(zhì),需要的試劑是______

(6)通過探究過程,用石墨做電極進(jìn)行實驗時,Ca(OH)2溶液中出現(xiàn)白色渾濁的原因是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地球是一個藍(lán)色的水球,自然界中的水有如圖1所示的循環(huán)過程。

.地球上的淡水資源只占總水量的2.53%,且分布不均勻。上圖2為我國部分地區(qū)淡水儲量及年人均擁有量的相關(guān)數(shù)據(jù)。

沿海地區(qū)解決淡水危機(jī)的有效措施之一是海水淡化。圖3是海水淡化過程簡單示意圖。

最近,科學(xué)家創(chuàng)造了強(qiáng)大的“吸汽材料”(MOFs材料)并開發(fā)出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”(圖3)。MOFs材料具有親水孔道,對空氣中的水蒸氣具有超強(qiáng)的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多,像MOF-801使用的氧氯化鋯(ZrOCl2)原料,價格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁(AlCl3),可大大降低成本。

水在居民生活、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)中充當(dāng)重要角色。工業(yè)上,水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業(yè)上通過電解食鹽水獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉(俗稱燒堿)。

回答下列問題:

(1)海水蒸發(fā)過程中,不發(fā)生變化的是________(填字母序號)。

A.分子質(zhì)量    B.分子種類  C.分子間隔

(2)MOF-801使用的原料中含有__________種元素。

(3)海水淡化過程中剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________。(填“變大”“變小”或“不變”)。

(4)工業(yè)電解食鹽水獲得燒堿過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(5)下列說法正確的是________(填字母序號)。

A.人工降雨也是緩解淡水危機(jī)的方法之一

B.電解食鹽水過程中水的作用是溶劑

C.北京是所列地區(qū)中缺水最嚴(yán)重的地區(qū)

D.與MOF-801相比,MOF-303應(yīng)用前景更好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y、Z是三種初中常見的物質(zhì),在一定條件下可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,如圖。下列推斷不正確的是

A. YO2,則XZ可分別為COCO2

B. YC,則XZ可分別為CO2CO

C. YH2O2,則XZ可分別為H2OO2

D. YFe,則XZ可分別為AgCu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 探究二氧化錳的催化作用

B. 驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

C. 探究分子不斷運動

D. 測定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合如圖回答問題。

(1)儀器a、b的名稱分別是__________

(2)實驗室制取氧氣時選擇的藥品在組成上的共同點是_____若實驗室制取一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用_____(填字母)裝置進(jìn)行組合;寫出一個符合題意的制取氧氣的化學(xué)方程式:_____。

(3)下列反應(yīng)均有二氧化碳生成:

①高溫煅燒石灰石;

②大理石與稀鹽酸反應(yīng);

③木炭在充足的氧氣中燃燒。

實驗室制取二氧化碳通常選擇方法②,而不選擇①和③。

不選擇①的理由是_____。

不選擇③的理由是_____

(4)用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是_____。

(5)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____收集裝置應(yīng)選用_____(填字母),檢驗該氣體收集滿的方法是_____,證明氣體已收集滿。

(6)若用裝置F證明二氧化碳能與水反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入_____該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中,物質(zhì)X不完全燃燒時可以產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水。依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中,正確的是

物質(zhì)

X

氧氣

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.6

8.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

0

6.6

5.4

a

A. X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2% B. X中只含有C、H兩種元素

C. 表中a的值為3.4 D. 無法確定X中是否含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨氧化法制硝酸的反應(yīng)原理可表示為:NH3+2O2==HNO3+H2O向反應(yīng)后所得的溶液中加入定量的水可制得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硝酸溶液,將反應(yīng)后所得的溶液脫水可制得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的硝酸溶液。現(xiàn)以17t氨氣為原料,反應(yīng)后既不加水也不脫水,理論上可制得50%90%的硝酸溶液的質(zhì)量比為

A. 11:25 B. 14:5 C. 14:9 D. 7:5

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同步練習(xí)冊答案
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