【題目】泉城濟南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽。保護碧水藍天，是我們每個公民的責任。下列做法中，有利于環境保護的是（ ）
A. 種植花草樹木，增加綠地面積 B. 隨意丟棄快遞包裝等垃圾
C. 把廢舊電池埋入土中處理 D. 工業污水直接排入小清河
智趣暑假溫故知新系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(5分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是學習化學的基本方法。
（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結構示意圖。
①B的原子結構示意圖中X為 ；若D的元素符號為S，則D表示的微粒符號是 。
②分析A、C的原子結構，你認為A與C具有相似化學性質的原因是 。
（2）下圖為處理汽車尾氣化學反應微觀示意圖，其中A、B、C、D表示4種物質，A和B在一定條件下反應可生成C 和D。
反應前 | 反應后 |
| ||
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| |
③物質C中，各元素的質量比為 。
④根據上述微觀示意圖，處理汽車尾氣的化學反應方程式為 。
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【題目】為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數，取礦石樣品40g，加入鹽酸后恰好完全反應，共用去鹽酸219g，過濾、洗滌、干燥后得濾渣8g（礦石中的雜質既不溶于水也不與鹽酸反應）。計算：
（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數；
（2）鹽酸的質量分數。
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【題目】（7分）二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學性質。為研究二氧化硫的性質，化學小組同學用如圖所示裝置進行實驗。
關閉K1、K2，將燃燒匙中硫粉在空氣中點燃，迅速伸入如圖所示瓶中，可以觀察到火焰呈藍紫色，則瓶內的氣體是 ，硫燃燒反應的化學方程式是 。瓶內的石蕊溶液由紫色變為紅色，原因是 。
（1）若只打開K1，燒杯內的兵乓球被吸在漏斗口，原因是 。
（2）若注射器中盛有溶液A，只打開K2，可觀察到的現象是 ，瓶內溶液變為藍色，溶液A一定具有的性質是 。
（3）若注射器中盛有澄清石灰水，打開K1、K2，向外拉注射器，可觀察到澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是 。
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【題目】下列各說法中不正確的是（ ）
A. 利用洗潔精的乳化作用可洗去餐具上的油污
B. 保持水化學性質的最小微粒是氫原子和氧原子
C. 氧元素在自然界中通過化學變化實現循環
D. 分子、原子、離子都是構成物質的微觀粒子
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【題目】（6分）根據下列實驗示意圖回答相關問題：
（1）甲實驗中發生反應的化學方程式為 ，該反應屬于基本反應類型中的 反應。
（2）乙實驗中，熱水的作用是 ；通過對比 ，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（3）丙實驗中玻璃管內發生反應的化學方程式是 ,該裝置的不足之處是______。
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【題目】（5分）日常生活離不開化學。
（1）青少年正處于生長發育期，需要攝取較多的蛋白質。下圖中蛋白質含量最高的是
（填字母序號）。
A．橙子 B．饅頭 C．海魚 D．植物油
（2）維生素C的化學式為C6H8O6，則該物質中H、O元素的質量比為 。
（3）用活性炭可以除去冰箱中的異味，因為活性炭具有 性。
（4）熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒，熏蒸時很遠就會聞到食醋的氣味，從分子的觀點
解釋該現象 。
（5）次氯酸鈣﹝Ca(ClO)2﹞是漂白粉的有效成分，其中氯元素的化合價為 。
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【題目】（7分）化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發生反應，生成氧氣不能與N2發生反應。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
① 寫出檢驗G中氣體的方法 。
②若無裝置C，對實驗有影響的物質是 。
③若觀察到 ，說明二氧化碳已經除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉
你認為猜想 是不正確的，理由是 。
【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。
實驗操作 | 實驗現象 |
取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中，加入稀鹽酸。 | 有大量氣泡產生 |
【反思與評價】
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是 。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式 。
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