分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)氯化鎂是由顯+2價的鎂元素和顯-1價的氯元素組成的,根據化合價原則,其化學式為:MgCl2;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以鈣元素的化合價為正二價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$;
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則5個氮分子可表示為:5N2.
(5)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以4個鐵原子,就可表示為:4Fe;
故答案為:(1)MgCl2;(2)3CO32-;(3)$\stackrel{+2}{Ca}$;(4)5N2;(5)4Fe;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氬是一種化學性質極不活潑的氣體 | |
B. | 19世紀末以前,人們認為空氣是由氧氣和氮氣組成的 | |
C. | 瑞利從空氣中分離出的氮氣是混合物 | |
D. | 瑞利從氨中制得氮氣的過程沒有發生化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄釀成酒是物理變化 | B. | 分離液態空氣是化學變化 | ||
C. | 蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性質 | D. | 銅能導電是銅的化學性質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙可能是單質 | |
B. | 甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量 | |
C. | 丁一定是該反應的催化劑 | |
D. | 若消耗3g的乙,則生成17g的丙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用加熱的方法可以區分硬水和軟水 | |
B. | 水體有一定的自凈功能,部分工業污水可直接排放 | |
C. | 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子 | |
D. | 將黃河水經沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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