【題目】A、B、C、D為初中常見的物質相互之間的關系如圖所示(“—”表示兩種物質間能發生反應,“→”表示兩種物質間能夠轉化,部分反應物或生成物以及反應條件已略去)。A是一種氣體單質,C是一種固體單質,D是溫室氣體。
(1)A的化學式是_____;
(2)B→D的化學方程式是_____;該過程屬于_____反應(填基本反應類型)。
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【題目】某同學對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液進行溶質成分鑒定,取廢液上層清液50克,逐滴加入質量分數為26.5%的碳酸鈉溶液,出現氣泡,滴加至10克開始出現白色沉淀。繼續滴加至沉淀不再產生,過濾,測得沉淀的質量為5克,并把這過程繪制了如圖圖象。
(1)10克碳酸鈉溶液中含有的溶質質量是___克;
(2)圖象中的a點的數值是___;
(3)廢液中含有的溶質是___(寫化學式)
(4)通過計算說明碳酸鈉溶液加至b點時,所得溶液的溶質質量分數是多少?(精確到0.1%)_____
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【題目】根據如圖所示實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器X的名稱是___。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用___(填編號);其反應的符號表達式是___。在A裝置中試管口稍向下傾斜的目的是___。
(3)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優點是可隨時控制反應的發生與停止。請簡述使C裝置中反應停止的原理___。
(4)若用D裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟___;若要檢驗氧氣,應采取的方法是___。
(5)
①CaCO3中鈣元素的質量分數___。
②如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為___。
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【題目】A、B、C是初中化學中涉及到的不同單質,它們的相對分子A質量依次增大且不超過65,A 與B,B與C均能發生化學反應,B是水電解的生成物之一。請寫出:
(1)A與B反應的現象及化學方程式:__________________,__________________。
(2)B與C反應的現象及化學方程式:_______________,___________。
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【題目】利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如下圖所示。
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式______ 。
(2)下列有關說法正確的是______ (填字母序號)。
A.對比分析a、b點可知,曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應
B.對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快
C.碳酸鈣粉末產生的CO2質量多
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【題目】如圖所示,將水分別滴入裝有氫氧化鈉固體和硝酸銨固體的兩支試管中,下列說法錯誤的是( )
A. 硝酸銨固體溶解時會吸收熱量
B. 氫氧化鈉固體溶解時會放出熱量
C. A、B兩只燒杯的溶液中都有固體析出
D. A、B兩只燒杯中溶液的溶質質量分數都保持不變
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【題目】甲、乙試管中各盛有10.0g水,向其中一支試管中加入 3.0g Na2CO3粉末,另一支試管中加入3.0g NaCl粉末,按圖1,2進行實驗,下列說法正確的是( )
A. 甲試管中加入的粉末是Na2CO3
B. 0℃時,甲試管中的溶液一定不飽和,乙試管中的溶液一定飽和
C. NaCl中含有少量Na2CO3,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純NaCl
D. 30℃時,若使圖1中甲、乙試管內的溶液恰好變為相應飽和溶液,甲試管中加入對應溶質的質量大于乙試管中加入對應溶質的質量
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【題目】用恰當的化學用語表示下列帶點部分。
(1)水是生命之源,水中氫元素的化合價_____。
(2)用鋁壺燒水時被水浸沒的部分會出現黑色,是由水中的鐵離子_____引起的。
(3)自來水在生產過程中要進行消毒處理,如圖是用氯氣給水消毒的微觀過程示意圖,請寫出反應的化學方程式_____。
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【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議,促進了東西方經濟、文化的交流.
(1)“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳入西方,將西方的寶石等傳入中國。
①絲綢的主要成分是_______ 。
A.纖維素 B.蛋白質 C.糖類 D.維生素
②新鮮茶葉中含維生素C,缺乏會得________病。
③寶石的成分復雜,其中所含的Al2O3 ______金屬材料(選填“是”或“否”)。寫出鋁離子的符號 _______ 。
(2)能源合作是“一帶一路”的重要內容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。
①將石油分離得到汽油、煤油等不同產品是_____(選填“物理變化”或“化學變化”)。
②寫出天然氣燃燒的方程式______________________ ;做飯時,燃氣灶的火焰呈黃色,鍋底出現黑色,則需要調大爐具進風口,其原理:__________________ 。
③溫室效應是由CO2、CO、SO2氣體中的 __________氣體造成的。
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