欲配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，說法正確的是（ ）
A. 過濾時，用玻璃棒攪拌加快過濾速度
B. 蒸發時，待蒸發皿中晶體全部析出后停止加熱
C. 配制溶液時必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等
D. 配制溶液需要經過計算、稱量、溶解、裝瓶存放等步驟
科目：初中化學 來源：海南省縣2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題
為了凈化收集的雨水，某同學自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_____________；活性炭的作用是_____________；簡易凈水器_____________(填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。
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科目：初中化學 來源：安徽省滁州市來安縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
邏輯推理是學好化學的重要思維方法，下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理，你認為正確的一句是( )
A. 當元素原子的最外層電子數達到8個電子時，元素的性質比較穩定，氖原子核外最外層電子數為8，所以氖氣的化學性質比較穩定
B. 由同種分子構成的物質是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構成
C. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質就是氧化物
D. 單質是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質一定是單質
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科目：初中化學 來源：山東省聊城市東阿縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）節約水資源，防治水污染是每個公民應盡的責任和義務，下列做法會造成水體污染的有______（填序號）
A.工業廢水直接排放 B.工業廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產生的氣體是________，該反應的化學方程式為_____________________________________。
（3）自然界中的水都不是純水，利用沉降、吸附、_______和蒸餾等方法可以凈化水。
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科目：初中化學 來源：山東省聊城市東阿縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，使之充分反應，反應前后測得有關數據如表：下列說法中，不正確的是（ ）
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質量/g | X | 26 | 2 | 12 |
A. 反應后物質甲的質量為13g B. 乙是反應物
C. 反應中乙、丁的質量比為5:4 D. 物質丙可能是該反應的催化劑
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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區2019屆九年級第一學期上冊化學質量檢測試卷 題型：推斷題
A~G八種物質是氧氣、碳、鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種，其中A為紅色固體，F為液體，B、C、D均為氣體，D、G為單質。它們之間發生圖所示的兩兩反應時，都有CO2生成（反應條件和其余生成物均已省略）。請回答下列問題：
（1）D的化學式為____________；F的名稱為____________。
（2）反應②發生時，可以觀察到的最明顯現象是____________；反應②發生時，除CO2外的另一種生成物的化學式為____________。
（3）寫出指定反應的化學方程式：①____________；④_______。
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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區2019屆九年級第一學期上冊化學質量檢測試卷 題型：單選題
要驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，可選用下列哪組試劑
A. Cu、FeCl2溶液、ZnCl2溶液 B. Fe、CuSO4溶液、 ZnSO4 溶液
C. Fe、Cu、ZnCl2溶液 D. Zn、Fe、CuSO4溶液
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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2019屆九年級(第一次)復習統一檢測化學試卷 題型：計算題
某興趣小組為了測定某珍珠粉中碳酸鈣的質量分數，稱取12.5g珍珠粉樣品，進行髙溫煅燒至固體質量不再發生變化，冷卻后稱得固體質量為8.1g（雜質不參加反應），
試計算：（1）完全反應后生成二氧化碳的質量為__________g；
（2）該珍珠粉中碳酸鈣的質量分數________。（溫馨提示：CaCO3
CaO+CO2↑）
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市海珠區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
在學習“分子和原子”時，教師演示了右圖所示實驗：
①向燒杯A中加入20mL蒸餾水，再滴入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察到溶液是無色的。
②向燒杯B中加入10mL濃氨水。
③用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，幾分鐘后觀察到A燒杯中的溶液變紅。
[提出問題]A燒杯中的溶液為什么變紅？
[進行假設]假設1：濃氨水中的微粒從B燒杯中運動到A燒杯中，使其變紅。假設2：_____________________________。
[設計實驗]請設計一個實驗方案來驗證“假設1”是成立的。
假設 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
假設1 | _____ | _____ | 假設1成立 |
[得出結論]通過以上實驗探究，說明了 ___________________________________________________。
[交流與討論]能說明以上實驗結論的實例還有_________________________________舉一例即可）。
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