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右圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體A和氣體B。請回答:

(1)電解水時,將      轉化為化學能;
(2)氣體A為             ;
(3)實驗室檢驗氣體B的方法是                                 
(4)有時在實驗前,向水中加入少量稀硫酸,目的是__________________________;
(5)在某次電解水的實驗中加入了少量的氫氧化鈉(NaOH)溶液,測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下:

仔細分析以上實驗數據,1~6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是                                                             

(1)電能             
(2) 氫氣 
(3)用帶火星的木條檢驗,如木條復燃,則是氧氣                                      
(4)增強水的導電性                 
(5)前6分鐘內,因產物H2和O2溶解度不同(后者溶解度大),致使氣體的體積比大于2:1。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

沒有水,就沒有生機勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進行實驗,請你回答下列問題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請你猜猜看
其作用是什么?
增強水的導電性
增強水的導電性

(2)接通電源后,甲管生成
H2
H2
(填化學式)氣體,可見b接的是電源
(填“正”或“負”)極,用化學反應表達式表示出實驗過程
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.該變化中的最小粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
(填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實驗可驗證水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)她們測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
甲管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
乙管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
開始階段產生的少量H2和O2溶解在水中且未達到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大
開始階段產生的少量H2和O2溶解在水中且未達到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省興化文正實驗學校九年級化學期中考試試卷 題型:實驗探究題

(1)探究物質的性質

如右圖所示,小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

①我能觀察到的實驗現象                           ;

②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現出的一種科學實[來源:Zxxk.Com]

驗方法是              

(2)探究物質的用途

水是同學們非常熟悉的物質之一。它與我們人類的關系非常密切,在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途。下面三個實驗中都用到水,我能說明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水

①三個實驗中水的作用各不相同,我能一一說出。

A瓶中的水:       。B瓶中的水:            。C水槽中的水:          

②王磊做電解水的實驗時,用銅絲做導線和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請你從所得氣體的兩個不同性質的層面上分析原因:               

(3)探究物質的組成

艾化學同學以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

方法提煉

點燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯

一會兒燒杯內壁有水霧產生。

木條中一定含有        元素

根據一切化學反應中元素的    

不變,同時根據表格中的實驗

           可以推測出實驗結論。

繼續把火焰靠近燒杯底部[來源:ZXXK]

一會兒燒杯底部出現一層黑色物質

木條中一定含有      元素[來源:ZXXK]

 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

沒有水,就沒有生機勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進行實驗,請你回答下列問題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請你猜猜看
其作用是什么?______;
(2)接通電源后,甲管生成______(填化學式)氣體,可見b接的是電源______(填“正”或“負”)極,用化學反應表達式表示出實驗過程______.該變化中的最小粒子是______(填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實驗可驗證水是由______組成的.
(3)她們測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min12345678
甲管中氣體體積/mL612202939495969
乙管中氣體體積/mL2471l16212631
請回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為______;雖然裝置氣密性良好、讀數正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比______(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是______.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年安徽省安慶四中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

沒有水,就沒有生機勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進行實驗,請你回答下列問題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請你猜猜看
其作用是什么?   
(2)接通電源后,甲管生成    (填化學式)氣體,可見b接的是電源    (填“正”或“負”)極,用化學反應表達式表示出實驗過程    .該變化中的最小粒子是    (填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實驗可驗證水是由    組成的.
(3)她們測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min12345678
甲管中氣體體積/mL612202939495969
乙管中氣體體積/mL2471l16212631
請回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為    ;雖然裝置氣密性良好、讀數正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比    (填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是   

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