【題目】下列物質用于實驗室制取氣體，可以直接采用如圖所示裝置的是( )
A. 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 B. 用鋅塊和稀硫酸制取氫氣
C. 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 D. 用木炭與氧化銅反應制取二氧化碳
優學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態，B和C混合立即產生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉化關系，且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，試回答下列問題：
⑴ 寫出下列物質的名稱。
A、________ D、___________ G、____________ F、_____________
⑵ 寫出H和A反應的符號表達式。__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是造福人類的科學。
(1)能源化學——使用新能源的汽車可節約化石燃料。化石燃料包括煤、天然氣和________；
(2)農業化學——化肥對提高農作物產量具有重要作用。尿素[CO(NH2)2]屬于________(選填“氮”“磷”或“鉀”)肥；
(3)醫藥化學——我國藥學家屠呦呦因研制抗瘧新藥青蒿素獲得諾貝爾獎。由青蒿酸(C15H22O2)合成青蒿素(C15H22O5)的過程中主要發生了________(選填“物理”或“化學”)變化；
(4)“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(填序號，下同)，屬于有機合成材料的是________；掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質量比為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環保小組的同學進行了以下實驗。取廢水500g，向其中加入溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液。測得沉淀質量與所加入的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖。根據圖中所得數據計算：
(1)反應生成的Cu(OH)2的質量為________g；
(2)該廢水中硫酸的溶質質量分數是___________；(請寫出計算過程)
(3)廢水中所含硫酸的質量為________g；當加入120g氫氧化鈉溶液恰好完全反應后，所得溶液中溶質的質量分數是________。(結果精確到0.1%)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組需要測定變質后的氫氧化鈉樣品的質量分數。取10 g該樣品于燒杯中，加入100 g稀鹽酸完全反應后剩余液體的質量為109.56 g。請計算：
(1)生成二氧化碳氣體的質量。
(2)該樣品中氫氧化鈉的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課外小組的同學，為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數，設計了如圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經略去)，實驗在27℃、101kPa下進行。
實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品m g，放入A中試管內，向B中集氣瓶內倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液V mL；
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數。
請回答下列問題：
(1)氫氧化鈉發生變質的化學方程式：_________________。
(2)在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是____________。
(3)B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是_________________________。
(4)敘述檢驗氫氧化鈉部分變質的方法：
______________________ ____________________ _________________
(5)取10g變質的氫氧化鈉于燒杯中，其中碳元素的質量分數為6%，向燒杯中加入100g一定質量分數的稀鹽酸(足量)，則反應結束后燒杯內物質的總質量是____g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”(雜質不參加反應)。操作過程如下，試計算：
(1)20g樣品中碳酸鈉的質量為多少g；
(2)反應后所得濾液中氫氧化鈉的質量分數；(寫出計算過程)
(3)將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發水多少g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是 （ ）
A. 分別加入適量的石灰水 B. 用帶火星木條分別伸入瓶中
C. 用燃著木條分別伸入瓶中 D. 聞氣體的氣味
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。紅磷燃燒的化學方程式是____________。 待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現象解釋合理的是_______(填編號)。
①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能實驗前未檢查裝置的氣密性，裝置漏氣
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
興趣小組同學又用下圖裝置測定空氣里氧氣的含量，他們把紅磷換成鎂條在集氣瓶中燃燒，冷卻后打開止水夾，發現進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%，他們的實驗操作規范無誤。請和他們一起分析：
①該實驗中，在集氣瓶底部鋪一層細沙的目的是_________。
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_______%，此反應的化學方程式是_________。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中一定還有_____ 。
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