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9.化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關.請回答以下生活中的問題:
(1)節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是D.
A.生活中養成良好的用水習慣,節約用水  B.工業廢水經過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康            D.大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染
(2)20℃時,氯化鈉的溶解度是36g,若20℃時,將20g氯化鈉放入50g水中充分溶解后,所得溶液溶質質量分數為:26.5%.
(3)佳佳跟媽媽學炒菜,她先打開了煤氣燃氣灶,煤氣的主要成分是CO,燃燒的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.炒菜時她不小心把油鍋弄著了火,媽媽迅速蓋上鍋蓋,使火熄滅.其滅火原理是隔絕氧氣.
(4)如圖,在室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球.
①現加少量食鹽晶體,充分攪拌靜置后,在溫度不變的情況下,小球在液面的沉浮情況有何變化不變,原因是將氯化鈉晶體投入水氯化鈉飽和溶液中,不會繼續溶解,溶液密度不變,小球所受浮力不變.
②若要在不用外力的情況下使小球略上浮,你準備采取的方法有加入硝酸鉀.

分析 (1)根據節約用水、防止水污染的措施分析判斷;
(2)溶解度是在一定溫度下,某固體溶質在100g溶劑里達到飽和狀態所溶解的溶質質量,判斷50克水溶解的氯化鈉的質量,據此由溶質的質量分數的公式計算;
(3)根據一氧化碳燃燒的反應、滅火的原理分析回答;
(4)圖中小球的重量是不變的,而所受浮力大小和溶液密度密切相關,溶液密度又可以通過溶質量的變化而變化.增加溶質,溶液體積不變,溶液質量增大,則溶液密度增大,小球受到的浮力也會變大,小球就會上浮.

解答 解:(1)A.生活中養成良好的用水習慣,節約用水,故A正確;
  B.工業廢水經過處理達標后再排放,囊繁殖水的污染;故B正確;
C、水體污染會危害人體健康,故C正確;
D.大量使用農藥、化肥,會造成水體污染.故D錯誤;
(2)根據溶解度的概念,20℃時氯化鈉的溶解度是36g,其涵義是20℃時,100g水中最多溶解36g氯化鈉,溶液達到飽和狀態.20℃時,將20g氯化鈉放入50g水中充分溶解,最多只能溶解18g,所得溶液中溶質的質量分數為$\frac{18g}{50g+18g}$×100%≈26.5%.
(3)煤氣的主要成分是CO,燃燒的化學方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.炒菜時油鍋弄著了火,迅速蓋上鍋蓋,使火熄滅.其滅火原理是隔絕氧氣.
(4)①溫度不變,向飽和食鹽溶液中加食鹽晶體,食鹽不能繼續溶解,溶液質量不變密度也不變,浮力不變,不球在液面沉浮情況不發生變化.
②使小球上浮,可以通過使溶液密度增大的方法實現.使溶液密度增大即通過溶解更多溶質增加溶液質量.而溶液為室溫下的飽和食鹽溶液,此時不能繼續溶解食鹽,可以溶解其他的溶質,可以加入硝酸鉀等.
故答為:(1)D;(2)26.5%;(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2,隔絕氧氣(4)①,不變,將氯化鈉晶體投入水氯化鈉飽和溶液中,不會繼續溶解,溶液密度不變,小球所受浮力不變;②加入硝酸鉀.

點評 本題的綜合性較強,涉及的知識點較多,應加強基礎知識的學習和應用,有利于解答本類題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如圖甲所示實驗,并對反應后瓶中殘留廢液進行探究.

【提出問題】廢液中所含溶質是什么?
【猜想與假設】
猜想1:廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:廢液中的溶質只有NaCl.
猜想3:廢液中的溶質是NaCl和HCl.
猜想4:廢液中的溶質是Na2CO3和NaCl.
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的,他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【實驗與結論】
(1)小亮同學為驗證猜想2,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發現酚酞溶液不變色,于是小亮認為猜想2正確.你認為他的結論錯誤(填“正確”或“錯誤”),理由是溶液中的溶質是NaCl和HCl時,滴加酚酞溶液也不變色.
(2)小美為驗證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=4,她認為猜想3正確.對她的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是B.
A.方法不正確,結果偏小,結論正確      B.方法不正確,結果偏大,結論正確
C.方法正確,結果偏大,結論正確        D.方法正確,結果偏小,結論不正確
【拓展與應用】
(1)若廢液中的溶質是NaCl和HCl,根據HCl的性質,無需另加試劑,只要對廢液進行蒸發操作即可從廢液中得到NaCl固體.此方法的缺點是揮發出的HCl氣體會污染空氣.
(2)向一定質量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10.0%的Na2CO3溶液.反應過程中加入的Na2CO3溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖乙,回答下列問題:
①c點對應的溶液中溶質為Na2CO3和NaCl;②x值為106g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.實驗室制取氧氣的操作步驟有:①檢驗裝置的氣密性,②裝入試劑,③加熱,④把集氣瓶灌滿水倒立在水槽中,⑤將裝有試劑的試管固定在鐵架臺上,⑥熄滅酒精燈,⑦收集氣體,⑧將導管從水槽中撤出.下列操作順序正確的是(  )
A.①②⑤④⑥⑦③⑧B.①②⑤④③⑦⑧⑥C.②①⑤④③⑦⑧⑥D.②①⑤③④⑦⑥⑧

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.微粒符號
(1)“H”表示氫元素或一個氫原子
(2)“2H”表示2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.氧化鎂和氧氣中都存在著氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
(1)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現象結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產生.則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.實驗過程中產生白色沉淀.則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過程中發生反應的化學方程式為Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
(2)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是加入過量的氯化鋇溶液.
(3)實驗小組的同學展開討論,又提出了一個定量實驗方案,通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.實驗如下:準確稱取m克固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同)$\frac{106}{197}$n=m;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關系式又為$\frac{106}{197}$n<m.
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在原子中,原子核所帶的正電荷數=質子數=核外電子數=原子序數.

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18.在化學反應中,分子的種類改變,元素的種類不變,原子的種類不變.(填“改變”或“不變”).例如:某物質在密閉的容器中加熱,得到二氧化碳、水、氧化銅,則這種物質中一定含有銅、氫、碳、氧四種元素;這種物質的分子中一定含有銅、氫、碳、氧四種原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是氧化汞分解的示意圖.下列根據圖示的有關敘述中,正確的是(  )
A.反應中,發生變化的是汞原子和氧原子
B.反應中,氧化汞分子可以再分,汞原子、氧原子不能再分
C.氧化汞是由汞單質和氧氣組成的
D.氧化汞分子是由汞分子和氧分子構成的

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