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1.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉化,通常情況下F是一種無色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.

試推斷:
(1)寫出物質的名稱:CK2MnO4
(2)寫出反應③的化學方程式式:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)上述反應中屬于分解反應的是①② (填序號).

分析 根據H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,故H為CO2;D與G點燃生成H,又知G都是黑色固體,故G為碳C,D為氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳;A發生分解反應生成三種物質,其中之一是氧氣、根據實驗室制氧氣的方法可知高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故A為高錳酸鉀;在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變,故B為催化劑,故B為二氧化錳,C為錳酸鉀,F是一種無色液體,因此F為水,E為雙氧水.據此分析即可.

解答 解:H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,故H為CO2;D與G點燃生成H,又知G都是黑色固體,故G為碳C,D為氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳;A發生分解反應生成三種物質,其中之一是氧氣、根據實驗室制氧氣的方法可知高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故A為高錳酸鉀;在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變,故B為催化劑,故B為二氧化錳,C為錳酸鉀,F是一種無色液體,因此F是水,E為雙氧水;
(1)由上述分析可知C為錳酸鉀,故化學式為:K2MnO4
(2)反應③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)由上述方程式可以看出反應①②中反應物是一種,生成物是兩種或多種,屬于分解反應;反應③反應物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應;故選①②.
故答案為:
(1)K2MnO4;(2)C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;(3)①②.

點評 本題考查了常見物質的推斷,在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在一定條件下,一個密閉容器內發生某反應,測得反應前后各物質的質量如表所示.下列有關說法不正確的是(  )
物  質abcd
反應前的質量/g3020814
反應后的質量/gxy010
A.參加反應的c與d的質量比為2:1B.x+y=62
C.x的取值范圍必須是0≤x≤30D.當y≤20時,該反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應的符號表達式,并找出化合反應和分解反應.
①堿式碳酸銅受熱分解:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO
②鎂帶燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
④銅絲加熱:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
⑤碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3
⑥碳酸受熱分解:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
⑦鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
其中屬于化合反應的有②④⑦(填序號,下同),屬于分解反應的有①③⑤⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.某課外活動小組為測定當地石灰石中含碳酸鈣的質量分數,取來了一些礦石,準確稱取10g放于盛有100g稀鹽酸的燒杯中(雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應,也不分解),恰好完全反應.測得燒杯內物質的總質量與時間的關系如圖所示(氣體溶解忽略不計).計算:
(1)生成二氧化碳的質量是3.3g;
(2)參加反應的碳酸鈣的質量是多少?
(3)稀鹽酸的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.按編號寫出右面儀器的名稱.

B.量筒 C.漏斗
F.長頸漏斗 H.錐形瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D都是初中化學常見的物質.它們之間的轉化關系如圖所示
(1)若A和D均為單質,B和C是氧化物且組成元素相同,常溫下B、C、D都是氣體,A為黑色固體粉末.自然界中,綠色植物可實現C→D的轉化.A的化學式為C;C→B反應的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)若A、B、D都是氧化物,A和B組成元素相同,D是一種黑色固體,C為單質且常溫下為氣體.A的化學式為H2O2;C的化學式為O2;D→B反應的化學方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化碳與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設計的探究過程如下,請你回答其中的有關問題:
(1)做出假設:二氧化硫能與水反應生成酸.
(2)查閱資料:①實驗室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應制取二氧化硫,②酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應生成鹽和水,⑤二氧化硫易溶于水
(3)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(4)實驗過程:
①實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色;
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發生變化,當有二氧化硫氣體通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色.
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;
(5)結論:原假設成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.生活報2016年1月19日訊:目前,哈市范圍內已發放回收箱近千個,先后有140個小區設置了舊衣回收箱,市民可就近捐贈衣物.據悉,所有捐贈的舊衣物均由黑龍江省慈善總會定時、定點回收.回收的舊衣物經過洗滌、消毒、熨燙、整理等專業處理后,全部用于幫助貧困家庭的救助.
(1)舊衣回收箱由鐵合金制成,表面噴漆的目的是防銹美觀.合金與組成它的純金屬比,一般具有的優點是ABC(填字母).
        A.抗腐蝕性能更好             B.強度和硬度更高             C.熔點低
(2)高爐煉鐵時加入適量的石灰石將礦石中的二氧化硅轉化為爐渣除去,石灰石中的碳酸鈣高溫分解,生成的金屬氧化物與二氧化硅化合成一種鹽,且反應前后各元素的化合價不變.請寫出發生化合反應的化學方程式CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3,生成的鹽的化學名稱為硅酸鈣.
(3)垃圾是放錯位置的資源.廢舊衣物回收再利用能夠節約資源,低碳環保.所謂“低碳”就是較低的二氧化碳排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列現象描述正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
C.打開裝有濃硫酸的試劑瓶蓋,一會兒瓶口會產生白霧
D.銅片在空氣中加熱,生成黑色固體氧化銅

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