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對大量客觀事實與實驗進行分析,找出一些規律,并根據這些規律和物質的內在聯系,對一些物質的性質作出推測,這是化學學習中必須訓練的科學方法.
在炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質中,其中一種物質具有的某種性質(特性),是其他三種物質不具有的.例如:常溫常壓時炭是固體,其他三種物質是氣體,炭與其他三種物質的狀態不同.試按上述要求再列舉三例(答對三例給滿分).
①______
②______
③______.
【答案】分析:物質的性質決定物質的用途,可以從它們的性質不同來分析此題.
解答:解:①根據毒性區別,CO是有毒氣體,其他三種物質無毒;②根據與澄清石灰石的反應現象區別,CO2能使澄清石灰水變渾濁,其他三種物質不能使澄清石灰水變渾濁;③根據吸附性區別,固體炭有吸附性,能吸附色素或有毒氣體,其他三種物質無吸附性.
故答案為:
①CO是有毒氣體,其他三種物質無毒;
②CO2能使澄清石灰水變渾濁,其他三種物質不能使澄清石灰水變渾濁;
③固體炭有吸附性,能吸附色素或有毒氣體,其他三種物質無吸附性.
點評:物質的性質決定物質的用途,解答本題要分清物質的用途是由哪種性質決定的.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2003?南寧)對大量客觀事實與實驗進行分析,找出一些規律,并根據這些規律和物質的內在聯系,對一些物質的性質作出推測,這是化學學習中必須訓練的科學方法.
在炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質中,其中一種物質具有的某種性質(特性),是其他三種物質不具有的.例如:常溫常壓時炭是固體,其他三種物質是氣體,炭與其他三種物質的狀態不同.試按上述要求再列舉三例(答對三例給滿分).
CO是有毒氣體,其他三種物質無毒.
CO是有毒氣體,其他三種物質無毒.

CO2能使澄清石灰水變渾濁,其他三種物質不能使澄清石灰水變渾濁.
CO2能使澄清石灰水變渾濁,其他三種物質不能使澄清石灰水變渾濁.

固體炭有吸附性,能吸附色素或有毒氣體,其他三種物質無吸附性.
固體炭有吸附性,能吸附色素或有毒氣體,其他三種物質無吸附性.

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科目:初中化學 來源:單元雙側同步達標活頁試卷 九年級化學 (下) 題型:043

對大量客觀事實與實驗進行分忻,找出一些規律。并根據這些規律和物質的內在聯系,對一些物質的性質作出推測,這是化學學習中必須訓練的科學方法.在炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質中,其中一種物質具有的某種性質(特性),是其他三種物質不具有的.例如:常溫常壓下炭是固體,其他三種是氣體,炭與其他三種物質的狀態不同.

試按上述要求再列舉三例:

(1)________________________

(2)________________________

(3)________________________

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科目:初中化學 來源:2005-2006學年河南省平頂山市九年級(下)第三次調考化學試卷(解析版) 題型:解答題

對大量客觀事實與實驗進行分析,找出一些規律,并根據這些規律和物質的內在聯系,對一些物質的性質作出推測,這是化學學習中必須訓練的科學方法.
在炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質中,其中一種物質具有的某種性質(特性),是其他三種物質不具有的.例如:常溫常壓時炭是固體,其他三種物質是氣體,炭與其他三種物質的狀態不同.試按上述要求再列舉三例(答對三例給滿分).
①______
②______
③______.

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