【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒觀察到的現象描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
B.硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成黑色固體.
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅色固體
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。
【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
|
【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 。
【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
（1）試管乙中觀察到的現象是 。
（2）試管丙中反應的化學方程式為 。
【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管 （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。
【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有 （任寫一種）
（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據 進行判斷（任寫一種）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的資源，下列說法正確的是（ �。�
A.地球上淡水資源十分豐富
B.所有物質在水中都能完全溶解
C.水污染可能會導致水中生物的畸形
D.世界水日是每年的 6 月 5 日
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答與水有關的問題。
①保持水的化學性質的最小粒子是_____________。②生活中可以用_________來區分硬水和軟水。③家用環保型凈水器中裝有活性炭，活性炭起______________作用。④電影《火星救援》中馬特·達蒙用液態的火箭燃料聯氨(N2H4)在密閉容器中高溫分解生成氮氣、氫氣和氨氣(NH3)，然后利用分解出的氫氣燃燒制取水，解決了火星上缺少液態水的問題。請寫出聯氨(N2H4)分解的化學方程式___________________________。
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中正確的是（ ）
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，50 g克水中溶解甲最多能形成65克溶液
C.t2℃時乙的飽和溶液降溫至t1℃變為不飽和溶液
D.將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃，溶質的質量分數增大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你結合下列裝置圖回答問題：
（1）儀器①的名稱是 ， 儀器②的名稱是。
（2）實驗室用A裝置來制取氧氣，A中盛放的是高錳酸鉀，反應的方程式為 ， 小海同學發現A中缺少的一種用品是。用C裝置可以制取許多種氣體，C裝置的氣密性檢查方法是。
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式為 ， 若實驗室用碳酸鈉與鹽酸來制備二氧化碳，用C裝置是否合適 （填“是”或“否”）， 若用G收集二氧化碳，則氣體應從（填b或c）口進氣。
（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰共熱制甲烷，甲烷是無色、無味、可燃的氣體，不易溶于水，則制取并收集干燥的甲烷的裝置組合為 ， 甲烷在光照條件下能與氯氣（Cl2）以分子數1:1發生取代反應生成一氯甲烷（CH3Cl）,則另一種產物的化學式為。
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【題目】2008年1月份的雪災對我國南方的電力、交通造成很大的危害。有一種融雪劑含有Na2SiO3(硅酸鈉)，Na2SiO3中Si元素的化合價是( )
A.+1價B.+4價C.+3價D.+2價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水電池是由鋁-空氣-海水構成的新型電池，該電池的總反應方程式為：4Al+3O2+6H2O=4Al(OH)3，該反應的類型是
A.化合反應B.置換反應C.分解反應D.復分解反應
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