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19．安徽是農業大省，水稻是安徽省的主要糧食作物之一，如圖有關水稻種植過程及其相關應用的敘述中涉及到化學變化的是（　　）
A．
     栽種秧苗		B．
    收割水稻		C．
       稻谷晾曬		D．
          稻草發電

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、栽種秧苗過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、收割水稻過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、稻谷晾曬過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、稻草發電過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據圖1和圖2回答下列問題．
（1）圖1的海水中含有大量鈉離子，其離子結構示意圖為；
（2）圖2的試管A中產生的氣體是H2，試管B中氣體的檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明是氧氣；
（3）寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）分析圖1可知，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是A（填字母序號，下同）；
A、水分子不斷運動
B、水分子之間間隔不變
C、氫、氧原子不發生改變
D、水分子可以保持水的物理性質
（5）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是D；
A、水分子發生了改變
B、氫原子和氧原子沒有發生變化
C、水分子可以保持水的化學性質
D、水分子是由氫分子和氧分子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時：
將無銹鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積
鐵絲一端系一根火柴的目的是引燃鐵絲
實驗前放少量水或細沙的目的防止生成的熔融物濺落集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂
鐵絲在氧氣中燃燒的現象為劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式及各物質的化學式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
在“氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在自己制取的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析實驗失敗的原因鐵絲生銹 （寫出一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．隨著經濟的發展，能源和環境成為人們日益關注的問題．
（1）煤、石油、CH4（填其主要成份的化學式）常稱為化石燃料，燃料電池工作時，將化學能轉化為電能；
（2）在CO和CO2的混合氣體中，CO和CO2分子個數比為1：2，則混合氣體中碳、氧元素質量比為9：20；當碳和氧氣的質量比小于3：8時燃燒，能全部轉化成二氧化碳；
（3）化石燃料的燃燒會產生更多的二氧化碳，加劇，那么可利用二氧化碳和氫氣化合成下列物質中的AB．
A．HCOOH（甲酸）B．C2H2O4（草酸）C．C2H6O  D．蛋白質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如表中，除去物質所含雜質的方法正確的是（　�。�
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ACu（NO3）2溶液AgNO3加入適量的鐵粉，過濾
BKNO3溶液Ba（NO3）2滴加過量K2SO4溶液、過濾
CCO2氣體CO氣體點燃
DNaCl固體泥沙加水溶解、過濾、蒸發
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某學校的化學興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發熱原理展開了探究，經查閱說明書得知，該品牌“暖手寶”里發熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等．
【提出問題】發熱劑中各種成分對“暖手寶”的發熱有什么作用？
【猜想與假設】
A．各種成分物質都參與反應；
B．只有部分物質參與反應．
【實驗與結淪】興趣小組做了如下實驗，并記錄數據如表：
組別時間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/℃
130100.670010.5
23010.507000
33000.50.67000
430100.64004.5
530100.640211.5
62010.50.640211.5
（1）第1、3組的探究實驗結果說明，沒有鐵粉（填物質名稱），“暖手寶”不能發熱．
（2）分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手寶”的發熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質．
（3）通過第5、6組數據分析可知，氯化鈉在該反應中的作用是作催化劑．
（4）為了進一步測定發熱劑中活性炭的質量分數．興趣小組的同學們稱取了少量發熱劑，準備按如圖方案進行實驗：發熱劑+足量，但老師指出該方案設計不夠科學，會導致測定結果偏大，請你分析不足之處是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2（用化學方程式表示）．

【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？請你設計一個實驗方案來驗證自己的猜想．
影響因素：氯化鈉的質量．
實驗方案及結論：取兩支試管，將其編號為A、B．向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加
入0.8g氯化鈉．在空氣濕度為70%的環境下，分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間．若上升相同溫度所需要的時間不同，則說明氯化鈉的質量影響暖手寶放熱的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現象圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發現甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．

（1）室溫時，乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．
（2）圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”，下同）．
（3）t2℃時，甲、乙、丙三種物質的等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是乙＞丙＞甲．
（4）小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質量為7.5克，該同學按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯誤的步驟是AB（填字母）；E中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解．若圖A中砝碼的質量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質量實際為2.5克．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質量比鎂帶質量增加了
B．蠟燭完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質量之和大于蠟燭質量
C．水的質量和受熱變成水蒸汽的質量相等
D．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質量比反應物質量輕

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．將氧氣、氮氣、氫氣、水四種物質的化學式填寫在下列橫線上
（1）能供給呼吸的氣體O2
（2）空氣中含量最多的氣體N2 
（3）最清潔的能源H2．

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