【題目】為測定某碳酸氫鈉樣品中碳酸氫鈉的純度，取一定質量的碳酸氫鈉樣品(雜質不溶于水，也不與酸反應，受熱也不分解)加熱一段時間后得50g固體，向其中加入250g質量分數為7. 3%的稀鹽酸恰好完全反應后。得18g濾渣,則原碳酸氫鈉樣品中碳酸氫鈉的純度是( )
A.50%
B.70%
C.80%
D.90%
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語表示:
①2個氫原子______________。
②氫氧化鈉中的陰離子_________________。
③標出氧化鐵中鐵元素的化合價________________。
④保持水的化學性質的最小粒子是______________。
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【題目】某探究小組的同學通過查閱資料得知:在加熱條件下，鎂不僅能與水反應，還能與氯化銨溶液反應。小組同學對此產生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進行如下探究:
[查閱資料]
(1)鎂與氯化銨溶液反應生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
(2)鎂與水在加熱條件下反應生成氫氧化鎂和氫氣。
(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應。
[提出問題]該氣體成分是什么?
[做出猜想]猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
[進行實驗]
步驟一:小組的同學聞氣體氣味，發現該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二:同學們把產生的氣體通入盛有水的A裝置中除去____，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置D中發生反應的化學方程式為_____。
[得出結論]猜想______成立。
[拓展延伸]經過討論，小華同學認為用點燃的木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。你認為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”),理由是______。
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【題目】我國的北斗導航衛星系統處于世界領先地位，它采用了銣原子鐘提供精確時間。根據如圖信息，判斷下列說法中錯誤的是（ ）
A.銣原子內含有 37 個質子
B.銣原子易得電子變成陰離子
C.銣元素屬于金屬元素
D.銣元素的相對原子質量為 85.47
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【題目】小穎同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中時，發現生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出，小穎對產生氣泡的現象提出疑問，邀請興趣小組的同學們展開了如下探究實驗。
（提出問題）產生的氣體是什么呢？
（作出猜想）興趣小組的同學分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。
（交流討論）同學們經過討論一致認為小偉的猜想不正確，依據是_____。
（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發生反應生成Na2SO3和水。
（實驗探究）同學們收集氣體，并分別對各自的猜想進行驗證。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小軍 | 將帶火星的木條伸入到收集的氣體中 | _____ | 猜想不正確 |
小紅 | 將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質量 | 通氣前后洗氣瓶的質量不變 | 猜想_____（填“正確”或“不正確”） |
小穎 | 將產生的氣體用尖嘴玻璃管導出后點燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方 | 氣體燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯內壁_____ | 猜想正確 |
寫出小穎實驗中發生反應的化學方程式_____。
（評價與改進）
（1）小紅認為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患，理由是_____。
（2）實驗結束后，老師認為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想，你認為所選擇更為簡便方法的依據是_____。
（拓展與延伸）
（1）由實驗探究推測，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質，一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。
（2）據老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法，需要進行的探究內容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。
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【題目】實驗室現有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關儀器和用品，請結合下列裝置回答問題：
①若用上述藥品制取氧氣，發生反應的化學方程式為________________________。
②儀器a的名稱是____________。在連接發生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把____________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
①若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是____________，選擇的裝置是____________(填字母)。
②若用澄清石灰水驗證二氧化碳，實驗中會觀察到液面下的導管口有氣泡冒出，這是因為發生裝置內物質反應時氣體____________，壓強____________，大于外界壓強，在壓強差的作用下，氣體從導管口冒出。
③若制取干燥的二氧化碳，需要在發生裝置和收集裝置之間連接____________裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是____________。
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【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提高人體免疫力，硒元素的部分信息如圖。下列說法正確的 是
A. 硒元素的原子核外有 78 個電子
B. 硒原子結構示意圖中 x=18
C. 1 個硒原子中有 34 個中子
D. 在化學反應中，硒原子容易失去電子
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【題目】小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
（知識回放）
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)________Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
（作出猜想）
猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是______________ 。
（查閱資料）
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
（設計與實驗）
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗編號 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 |
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|
實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色 | ______________ |
（結論與解釋）
（1）小聰得到的結論是猜想_________ 正確。
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是___________________________________。
（知識運用）
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應__________（填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式_____________________________________________ 。
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【題目】同學們在學習溶液時，老師用固體M做了如下實驗，圖一中甲、乙、丙、丁是充分攪拌后靜置后的現象，請回答相關問題（忽略水的揮發）：
（1）上述燒杯中，溶液質量最大的是_____（填序號）；
（2）根據上述實驗，可以判斷物質M的溶解度曲線是圖二對應的_____（填序號）；
（3）據圖二分析，要使30℃A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到10℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為_____。
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