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15.壽光蔬菜大棚全國聞名,其中無土栽培技術更是站在了科技農業的最前沿,某無土營養液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨,為確定這兩種物質確實存在并測定某一成分的含量,某化學興趣小組的同學開展了以下探究活動:
(1)【探究一】取少量固體樣品在研缽中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體產生,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色,請寫出可能發生反應的一個化學方程式(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
(2)【探究二】另取固體樣品5g溶于水得到溶液A,按如圖所示進行實驗,現象如圖所述(設發生的反應都恰好完全進行).請你回答下列問題:

①白色沉淀E是硫酸鋇.
②某同學認為由探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,你認為他的結論是否準確不準確,請說出你的理由步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗,如不準確,你認為應如何改進?(如果你認為準確,該步可不填寫)將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸;.
③經實驗測定白色沉淀E的質量為2.33g,則樣品中硫酸銨的質量分數為則樣品中硫酸銨的質量分數為26.4%.

分析 (1)根據氨氣溶于水顯堿性能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色以及銨態氮肥遇堿放出氨氣進行解答;
(2)根據硫酸銨和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,以及步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗進行解答.
(3)根據沉淀質量算出硫酸銨的質量,再除以樣品質量算出樣品中硫酸銨的質量分數.

解答 解:
(1)氨氣溶于水顯堿性能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色,銨態氮肥遇堿放出氨氣,可能發生該反應的化學方程式是NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;故填:藍;(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(2)
①硝酸鋇和硫酸銨反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,白色沉淀E是硫酸鋇;故填:硫酸鋇;
②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗,為了某同學的結論正確,可以對上述實驗進行了改動,做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.故填:步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗;將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸.
(3)設生成2.33g沉淀需要參加反應的硫酸銨的質量為x,
(NH42SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2NH3↑+2H2O
132                  233
x                    2.33g
$\frac{132}{x}=\frac{233}{2.33g}$
x=1.32g
則樣品中硫酸銨的質量分數為$\frac{1.32g}{5g}$×100%=26.4%
答案:
(1)藍;(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;
(2)
①硫酸鋇;
②不準確;步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗;將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸;
③則樣品中硫酸銨的質量分數為26.4%

點評 解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應原理;再根據實驗的反應原理,利用所稱取的樣品進行實驗探究,分析推斷出該物質的組成成分.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.如圖所示,A-G是初中化學常見的其中物質.
圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應.F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G成為下為氣體,在實驗室中常用A制取G.
(1)F的化學式是Ca(OH)2;物質A的一種用途是金屬除銹.
(2)D→C反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F-G反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)圖中涉及B物質的反應中,未出現的基本反應類型是復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質量分數為 60%,將 50g 混合物高溫煅燒至質量不再改變,則生成二氧化碳的質量是(  )
A.6 gB.8 gC.13.2 gD.20 g

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.下列物質中不存在分子這種微粒的是(  )
A.氯化鈉溶液B.氦氣C.氧氣D.液氮

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗,他們將鐵釘加入到硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產生,一段時間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體.
[提出問題]產生氣體是什么物質?
[作出猜想]猜想一:二氧化硫
猜想二:氫氣
猜想三:氧氣
做出猜想的依據是:化學反應前后元素種類不變,因為反應物中含有氫、氧、硫三種元素,所以做出這樣的猜想.
[進行實驗]
(1)小紅提出,聞一聞產生的氣體,方法是用手輕輕煽動,使少量氣體進入鼻孔,根據無刺激性氣味她判斷該氣體不是二氧化硫.
(2)他們又做了實驗:用帶火星的木條放在試管口,木條不復燃,從而證明了該氣體不是氧氣.
從而判斷該氣體是氫氣.
經過和老師咨詢得知,一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應的酸以保持溶液的
穩定存在.實驗中產生氫氣的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
[得出結論]
從這個實驗得到的結論是鐵的活動性大于氫,也大于銅.
[反思與改進]
小明提出,實驗中溶液變色的現象不明顯,他們決定從鐵釘入手進行改進,小明同學提出可以增加鐵釘的用量,還可以把鐵釘換成細鐵絲或鐵粉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.在點燃條件下,A和B反應生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法中正確的是(  )
A.A中但元素的化合價為+3B.該反應屬于置換反應
C.該反應中有兩種氧化物D.參加反應的A和B的質量比為17:32

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.如圖為初中化學常見氣體的發生、收集裝置.有關這些裝置的說法不正確的是(  )
A.裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發生裝置
B.裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳氣體,不可以用于制取氧氣
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應的無毒氣體
D.裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實驗室收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述錯誤的是(  )
A.蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程
B.溶液不一定是無色透明的,飽和溶液不一定是稀溶液
C.用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
D.室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關實驗操作“先”與“后”的說法中正確的是(  )
A.測定溶液的PH,先將試紙用水濕潤,后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上
B.加熱氯酸鉀制取氧氣時,用排水法收集氣體;實驗完畢后,先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中移出
C.一氧化碳還原氧化鐵時,先加熱氧化鐵粉末至紅熱,后通入一氧化碳氣體
D.稀釋濃硫酸時,先在燒杯中倒入水,后將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入水中,并不斷攪拌

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