【題目】乙硫醇(化學式為C2H6S)易揮發,有蒜臭味,人對該氣味極其敏感,下列有關乙硫醇的說法不正確的是( )
A.乙硫醇的相對分子質量為62g
B.乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比是12:3:16
C.乙硫醇中硫元素的質量分數是51.6%
D.在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發現煤氣泄漏
【答案】A
【解析】解:A、相對分子質量的單位不是“g”而是“1”,通常省略不寫,故選項說法錯誤.
B、乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比是(12×2):(1×6):(32×1)=12:3:16,故選項說法正確.
C、硫元素的質量分數是 ×100%≈51.6%,故選項說法正確.
D、乙硫醇易揮發,有蒜臭味,人對該氣味極其敏感,在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發現煤氣泄漏,故選項說法正確.
故選:A.
A、根據相對分子質量的單位來分析;
B、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析判斷.
C、根據化合物中元素的質量分數進行分析判斷.
D、根據乙硫醇易揮發,有蒜臭味,人對該氣味極其敏感,進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有機物的種類繁多,現已知草酸(H2C2O4)在加熱條件下的反應為:H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O;請你用下圖甲、乙裝置(圖中a,b為活塞開關,分離、干燥前未打開),對生成的CO和CO2進行分離并干燥.供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液.
(1)甲中盛放氫氧化鈉溶液;乙中盛放濃硫酸,其作用是 .
(2)首先,打開活塞a,讓混合氣體通過甲、乙裝置,能分離出一種氣體,此時甲裝置中發生反應的化學方程式是 .
(3)有一名同學想測定分離出來的CO氣體的體積,請幫助該同學從上圖A,B,C 三個裝置中選擇一個合理的量氣裝置 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是生命賴以存在的物質基礎,也是人類生產活動的重要資源,下列有關空氣的說法正確的是( )
A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保護氣
B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的
C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大,說明空氣的質量越好
D.空氣中的稀有氣體化學性質很穩定,所以常用于制造多種用途的電光源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據圖回答:
(1)t1℃時,a物質的溶解度為g.
(2)t2℃時,將50g a物質加入到120g水中不斷攪拌,形成的溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時,將等質量b和c的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液質量大小關系為: bc(填“<”、“>”或“=”)
(4)將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質質量分數關系正確的是
A.a>b>c
B.c>b>a
C.b>a=c
D.b>a>c
(5)當a中混有少量b時可采取(填“降溫”或“蒸發”)結晶的方法來提純得到a.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作正確的是
A. 少量的酒精灑在桌面上燃燒起來,應立即用濕抹布撲蓋
B. 用鑷子小心的將塊狀固體放入垂直的試管中
C. 用100mL量簡量取9.5mLNaCl溶液
D. 用托盤天平稱量某固體樣品的質量為5.00克
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 .
(2)小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵守質量守恒定律.我(填“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為 .
(3)小紅同學按如圖所示的裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發現產物中還有少量淡黃色固體.
【提出問題】淡黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將 . | 證明猜想正確 |
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O22的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 , 請給出合理的解釋: . 寫出生成Mg3N2的化學方程式 .
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