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【題目】我國煤炭資源豐富,煤不僅是燃料,更是重要的化工原料,工業上以煤和空氣為原料生產尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下:

1)從微觀角度解釋空氣能液化成液態空氣原因___________

2)在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎,這樣做的目的是_________

3)水煤氣在銅催化下實現流程中轉化①:,其中X的化學式為_________,合成②屬于__________基本反應類型。

4)上述流程中,低溫高壓下,合成③生成尿素的同時還有水生成,該反應的化學方程式為__________________

5)實際生產中,N2H2不可能全部化為NH3,上述流程中可以循環利用的物質有_____________

【答案】分子間有間隔 增大煤與水的接觸面積,使反應更快更充分 H2 化合反應 H2ON2H2

【解析】

1)空氣能液化成液態空氣是分子間有間隔;

故填:分子間有間隔。

2)將煤粉碎,是增大煤與水的接觸面積,使反應更快更充分;

故填:增大煤與水的接觸面積,使反應更快更充分。

3)在該反應中,根據質量守恒定律,反應前后原子的種類、數目不變;反應物中有:碳原子1個,氫原子2個,氧原子2個;生成物中有:碳原子1個,氧原子2個,X中含有2個氫原子,X的化學式是H2;合成是氮氣與氫氣反應生成氨氣,有二種物質反應生成一種物質,屬于化合反應;

故填:H2;化合反應。

4)上述流程中,合成③是氨氣與二氧化碳在低溫高壓下生成尿素和水,反應的化學方程式是

故填:

5)從流程圖中可以看出,H2ON2H2在原料和生成物或剩余物質中都有,所以流程中可以循環利用的物質有H2ON2H2

故填:H2ON2H2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】長期使用的熱水鍋爐會產生水垢。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某興趣小組為了測定水垢中CaCO3的含量,將6g水垢粉碎放在燒杯中,然后向其中加入40g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,其他成分都不與稀鹽酸反應,氫氧化鎂和鹽酸反應不產生氣體)。

實驗數據記錄如下:

反應時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

燒杯內所盛物質的總質量/g

46.0

45.2

44.8

45.1

44.1

43.9

43.8

43.8

43.8

試計算:

1)表中有一數據是不合理的,該數據的測得時間是第_____min

2)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為_____

3)水垢中碳酸鈣的質量分數_____(寫出完整解題過程,計算結果精確至0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】運用簡單裝置制取氣體是初中生必須掌握的實驗技能之一。

1)化學小組組裝了如圖所示制取氣體的裝置。其中儀器a的名稱為_________

2)要利用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為________,你選擇的制取和收集氧氣的裝置為_________(選填序號),實驗中會出現的意外現象是____________

3)利用你選擇的裝置收集一瓶氧氣,并進行鐵絲燃燒實驗。如果沒有觀察到火星四射的現象,可能的原因是____________(選填序號)。

①裝置氣密性不好;②集氣瓶中沒有裝滿水;③導管未伸到集氣瓶底部;④導管剛冒氣泡就收集;⑤鐵絲未打磨

4)在實驗室制取氫氣或二氧化碳均可用到的發生裝置是___________(選填序號)。

51773年,瑞典化學家舍勒用如圖所示裝置制備氧氣,在曲頸瓶中裝有硝酸鉀(固體)和濃硫酸(液體)的混合物,置于火爐上加熱,產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗的發生裝置選用上圖中裝置______(選填“A”“B”“C”)替代最合適。

615%H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產生O2,上圖中的發生裝置不能解決這一問題。欲利用15%H2O2溶液制取O2,則下圖所示裝置中最合理的是_____(選填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高低不同的兩支燃著的蠟燭,罩上茶杯后哪一個先熄滅?這一問題,同學們設計了如圖所示的實驗,請你一起探究。

(提出猜想)猜想I:小明同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是_____;猜想:小光同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是_____

(實驗探究)將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過了一會兒,結果都熄滅了。

(實驗反思)(1)兩支燃著的蠟燭都熄滅是因為_____

2)本實驗條件下,小明同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑。通過實驗,得出結論:從高樓失火房間中逃離的正確方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反應其對應變化關系的是

A.相同質量的炭粉分別在足量的氧氣和空氣中燃燒

B.Cu-Zn合金中加入稀鹽酸

C.向一定量打磨后的鋁片中加入稀鹽酸

D.20℃時,向一定量的水中不斷加入KNO3晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合實驗裝置,回答有關問題。

(1)儀器X的名稱_____

(2)寫出A裝置用于制取氧氣時發生反應的化學方程式_____,并用簡單的方法驗證所得的氣體。____

(3)AB相連可用于排水法收集氧氣,請將B中的導管補充完整。____

(4)從反應物的狀態和條件方面總結CD裝置制取氣體要求的一般條件有哪些?_____DC相比,其優點是什么?______

(5)劇烈運動后,人體產生了乳酸(C3H6O3)使人感到酸脹。經過一段時間松,由于乳酸和氧氣反應生成水和二氧化碳,酸脹逐漸消失,計算消除體內180g乳酸,需要_____克氧氣?同時呼出二氧化碳_____克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃燒、能源和環境與人類的生產、生活有密切的聯系。

1)如圖是探究燃燒條件的實驗,銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要_____________________。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明白磷的著火點比紅磷的_____________________(”)

2)實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰,其滅火的原理是_____________________

3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷中碳元素和氫元素的質量比為_____________________,甲烷燃燒的化學方程式為_____________________

4)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當節省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染,乙醇(C2H5OH )燃燒的化學方程式為_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖實驗裝置回答問題:

1)儀器①的名稱是_____

2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發生裝置是_____,反應方程式是_____。若 實驗開始前把發生裝置與D連接,則收集到的氣體不純,原因是_____

3)實驗室制取二氧化碳若要隨時使反應停止或發生,可選擇的發生裝置是_____,反應方程式是_____。若用BE組裝一套氣密性良好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應結束后,發現量筒內收集到的水的體積總是比理論值小,為避免出現這樣的情況,改進方法是_____

4 某同學利用下圖裝置做一氧化碳還原CuO實驗。

加熱CuO,先打開K1, 目的是_____ 反應開始后,②的現象是_____,該反應的化學方程式是_____ 尾氣處理的方法是_____ (寫 1點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗室為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量,進行如下實驗:

步驟 1:稱取 40g 石灰石樣品(假設雜質耐高溫且不與酸反應),高溫煅燒一段時間,恢復到室溫,測得固體質量減少了11g

步驟 2:向剩余固體中加入足量的稀鹽酸至不再反應為止,生成氣體的質量與時間的關系如下表:

時間

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

t7

氣體/g

0

1.5

2.8

3.7

4.2

4.3

4.4

4.4

1)步驟1中生成二氧化碳的質量為_____g

2)求步驟1中生成的氧化鈣的質量_____(寫出計算過程)。

3)根據步驟2數據畫出生成氣體的質量與時間的關系_____

4)樣品中碳酸鈣的質量分數_____。(保留到 0.1%

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