【題目】掌握化學實驗室中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。現有下列儀器:
(1)吸取和滴加少量液體時用__________,洗滌試管應使用___________。(填儀器名稱)
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是____________________。
(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認為醫用注射器可以代替上述儀器中的__________、____________。
(4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是___________、____________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會產生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業上可通過途徑④來生產M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質未寫出,請回答下列問題。
(1)M的名稱為 ,N的化學符號是 。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑反應的文字表達式: 。屬于 反應(填反應類型)。
(3)工業上需要大量的M時,一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學”)變化。
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據要求回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:a ;b 。
(2)實驗室用暗紫固體制取氧氣的文字表達式為: ,該反應的基本反應類型為 ,要制取一瓶較純凈的氧氣裝置應該選用 ,該發生裝置有一處不足,請改正: ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 。
(3)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發現鐵絲并未燃燒,造成此結果的原因可能是_________(選擇合理選項字母的回答。多選、少選、錯選均不得分)
A.在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水
B.鐵絲表面有油漆
C.鐵絲上未系火柴
D.沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E.導氣管口一出現氣泡就開始收集
(4)海陵中學化學興趣小組的同學們為測定一定質量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。應選用下圖裝置____________(填編號)來收集并測量氧氣體積。在實驗過程中小希 (填“需要”或“不需要”)待有均勻連續氣泡開始收集氧氣。在實驗過程中小鈺俯視讀數,最終測定氧氣體積會_____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)
(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。
(a)實驗室制取氨氣的發生裝置,可選用 (填裝置編號);
(b)若采用F裝置收集氨氣,氣體應從 端通入(填字母);
(c)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用水吸收,最好選用下列 裝置。
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【題目】根據金屬活動性順序Fe>Cu>Ag判斷,下列說法錯誤的是
A.反應Cu+FeSO4═Fe+CuSO4可以發生
B.反應Fe+2AgNO3═2Ag+Fe(NO3)2可以發生
C.銅片放入硝酸銀溶液中,顏色由無色變成藍色
D.鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色物質析出
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【題目】對比是學習化學的重要方法,下列關于CO2與CO的比較,錯誤的是 ( )
A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用
B.通常情況下,CO2能溶于水,CO難溶于水
C.CO2無毒,CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
D.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
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【題目】根據化學方程式不能獲得的信息是:
A.反應中的反應物和生成物 B.各反應物、生成物之間的質量比
C.化學反應速率的快慢程度 D.反應發生所需要的條件
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【題目】在氧氣的性質實驗中,某同學取一段紗窗網上的細鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒觀察到“劇烈燃燒,火星四射”現象(1)請分析實驗失敗的可能原因:① ,② ;
(2)在收集氧氣時集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是: ;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為: 。
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【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小明進行了如下實驗:紅磷盛放在燃燒匙內,點燃后立即插入集氣瓶內并塞上瓶塞。
(1)該實驗中紅磷要稍過量,目的是: ;
(2)實驗的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶內的 ,使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量。反應的文字表達式是: ;
(3)小明通過實驗得到的結論是 ;
(4)小明通過實驗測得的空氣中氧氣的體積分數與正常值偏小,其原因可能是:
① ;
② 。
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