分析 ①一定溫度下,有剩余固體存在的溶液為飽和溶液;
②根據硝酸鉀的溶解度隋溫度的升高而增大進行解答;
③通常飽和溶液變為不飽和溶液的方法是:升高溫度或增加溶劑;
④根據溶解度曲線的意義解答;
⑤根據甲乙的溶解度曲線隨溫度變化情況,并結合選項中的問題逐一分析解答.
解答 解:(1)由圖1可知:20℃時向A燒杯中加入10g完全溶解,可能是飽和溶液;B燒杯中加入25g有剩余固體,一定屬于飽和溶液;30℃加入25g全部溶解,可能是飽和溶液;
故答案為:B;
②硝酸鉀的溶解度隋溫度的升高而增大,所以圖2中能表示KNO3溶解度曲線的是甲;故填:甲;
③由1可知:要使燒杯B中剩余固體繼續溶解,可采用升高溫度的方法,還可以采取加水的方法;故答案為:升高溫度(或加水);
④由圖2可知物質甲的溶解度大于物質乙的溶解度的溫度范圍是大于 t1℃,故答案:大于 t1℃;
⑤A、乙的溶解度隨溫度降低逐漸增大,故降低溫度變為不飽和溶液,故錯誤;
B、t2℃時甲的溶解度大于乙的溶解度,所以等質量的飽和溶液中所含溶劑的質量是甲<乙,降低溫度溶劑的質量不變;故將100g甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃,溶劑的質量關系依然是甲<乙,故正確;
C、分別將100g甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃,甲有溶質析出,溶液的質量甲<乙,故錯誤;
D、等質量的甲、乙飽和溶液從 t2℃降溫至 t1℃時,甲析出溶質,乙由于溶解度增大而無晶體析出.降低到 t1℃時,溶解度是甲=乙,但由于乙不是飽和溶液,所以其溶質的質量分數是甲>乙,正確;
故選BD.
點評 本題較為綜合的考查了溶解度曲線的理解和應用,以及學生分析題目信息判斷飽和溶液的方法,是一道能較好考查學生分析解決問題能力的好題.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
① | 打開a,關閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸 | I.A中產生大量氣泡 II.E中出現渾濁 | E中出現渾濁后,再點燃酒精燈的目的是:排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾 |
② | 當E中出現渾濁時,打開b,關閉a,點燃酒精燈 | I.D中Na劇烈燃燒,產生白煙.內壁附著黑色、白色固體 II.G中產生灰色沉淀 | D試管中的反應產物一定有C和CO |
③ | 取反應后D中少量白色固體于另一支試管中,加水溶解,再加入CaCl2稀溶液 | 產生白色沉淀 | D試管中的反應產物還有Na2CO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
(1) | 取少量樣品于試管中,加水完全 溶解,再加入過量的氯化鈣溶液 | 生成白色沉淀 | 丙的猜想 不成立 |
(2) | 取步驟1反應后的溶液與試管中, 滴加無色酚酞試液 | 無明顯現象(不顯紅色) | 只有甲的 猜想成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該研究有利于對環境無污染的清潔能源的開發 | |
B. | 該研究有利于海水、污水的開發利用 | |
C. | 該研究說明化學在材料、能源、環境和生命科學等方面發揮著重要的作用 | |
D. | 該研究屬于物理學及生物學范疇,沒有涉及化學反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用水能夠鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體 | |
B. | 將草木灰(含K2CO3)與氯化銨混合施用,會降低肥效 | |
C. | “粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中,當蒸發皿中的濾液全部蒸干后停止加熱 | |
D. | 開發利用新能源,將逐步代替化石燃料 |
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