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在A+B→鹽+水的反應中,A和B不可能是(  )
分析:根據所學物質的性質來解答該題,其中能夠生成鹽和水的反應通常為:金屬氧化物和酸的反應、部分非金屬氧化物和堿的反應以及酸堿中和反應,可以據此解答該題.
解答:解:A、HCl和NaOH屬于中和反應,能夠生成鹽-氯化鈉和水,故A不符合題意;
B、二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水,其中碳酸鈉為鹽類,故B不符合題意;
C、硫酸和氧化鐵反應生成了硫酸鐵和水,其中硫酸鐵為鹽類,故C不符合題意;
D、硫酸和氯化鋇反應生成了硫酸鋇沉淀和鹽酸,故D符合題意.
故選D.
點評:本題考查了常見物質間的化學性質,熟練判斷酸、堿、鹽、氧化物等之間的反應是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

18、請你參與下列探究:
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.這一現象激發起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3
【方案設計】依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是
用帶火星的木條試驗,看木條是否復燃

(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量.寫出SO2與NaOH反應的化學方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是
實驗時剩余氣體B通過加熱的試管易發生爆炸事故

丙同學認為:為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,用拇指
堵住試管囗,靠近火焰點火,
,若不發出
尖銳的爆鳴聲
,方可采用上面的裝置進行實驗.
【實驗探究】經丙同學確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色;停止通氣,再次稱量裝置A,發現質量無增減.
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是
H2

【思維拓展】
(1)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
H2SO4
物質.
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發生了反應呢?有一同學設計了右圖所示的裝置進行實驗,發現試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發生反應的結論.其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是
SO2溶于水中也會導致試管內氣壓減小,液面上升
.要得到科學嚴謹的結論,仍利用該裝置,補做的實驗是
把燒杯中的氫氧化鈉換成硫酸鈉溶液,做一個對比試驗

CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.有同學想猜想其他鹽溶液也能在這個反應中起到同樣的作用,于是他們做了以下的探究:
(1)清你幫助他們完成實驗報告:
實驗過程 實驗現象 實驗結論
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量的氣泡產生,伸入的帶火星的木條復燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)已知FeCl3在水中可分離出Fe3+和Cl-,同學們提出以下猜想:
①甲同學的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
②乙同學的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
③丙同學的猜想:真正催華分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是
同學的猜想,理由是
因過氧化氫溶液中自身有水,可見水不是催化劑

(3)同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究.請你仔細分析后填表:
實驗過程 實驗現象 實驗結論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 無明顯現象
起催化作用的不是Cl-
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe(NO33溶液
,并把帶火星的木條伸入試管
試管中有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃
起催化作用的是Fe3+
用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸,若實驗儀器有:
A.100ml量筒     B.托盤天平     C.玻璃棒       D.50ml容量瓶
E.10ml量筒      F.膠頭滴管      G.50ml燒杯    H.100ml容量瓶
(1)實驗時應選用儀器的先后順序是(填入編號)
F、E、G、C、H

(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填寫編號)
B、C、D

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤洗
C.配置溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標線1cm-2cm處,用滴管滴加蒸餾水到標線.
D.配置溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標線1cm-2cm處,用滴管加入蒸餾水到標線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉和搖動多次.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?奉賢區一模)根據下列裝置圖填寫有關空格:

(1)裝置A、C中儀器①②的名稱
試管
試管
分液漏斗
分液漏斗

(2)實驗室制取二氧化碳的發生裝置可選擇上述
B、C
B、C
(填序號)裝置,用A裝置制取氧氣的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.A裝置少作改動,可以進行
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
(寫反應的化學方程式)的實驗.
(3)除去粗鹽中難溶性雜質的實驗步驟是溶解、過濾、蒸發,除用到上述裝置某一裝置外,還需要用到下列玻璃儀器組合中的
才能完成實驗.
I、漏斗、燒杯、玻璃棒   II、滴管、量筒、試管      III、集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(4)用提純得到的氯化鈉固體和水配制10%的氯化鈉溶液,配制得到的溶液質量分數小于10%的可能原因
量取水時仰視讀數、食鹽和砝碼放反了、配置溶液的燒杯中有水等
量取水時仰視讀數、食鹽和砝碼放反了、配置溶液的燒杯中有水等

(5)在裝置B中用25克大理石與100克稀鹽酸完全反應(雜質不反應)制取二氧化碳,裝置B中所得剩余物質的質量為116.2克.試計算:
①可制得
0.2
0.2
摩爾二氧化碳.
②參加反應的HCl的物質的量是多少?(請根據化學方程式列式計算)
③大理石中碳酸鈣的百分含量為
80%
80%

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?豐臺區二模)化學興趣小組用如圖所示裝置研究酸堿鹽的性質(夾持儀器已省略).

          資料:Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發生復分解反應.(1)關閉止水夾K2,打開止水夾K1,打開分液漏斗活塞,向B裝置中裝入稀鹽酸,使其浸沒大理石后關閉分液漏斗活塞.B裝置中發生反應的化學方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,A裝置中發生反應的化學方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          (2)當B裝置中的物質仍在反應時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2.一段時間后觀察到:B裝置中反應逐漸停止;C裝置中溶液由紅色逐漸褪為無色,此時C裝置溶液中一定含有的溶質為
          NaCl、CaCl2、酚酞
          NaCl、CaCl2、酚酞
          ;D裝置中液面上升,有白色沉淀生成且溶液為紅色,其中液面上升的根本原因是
          B裝置中產生CO2壓強增大,將底部液體壓入到C中,導致C中壓強也增大,將溶液壓入到D中,液面上升
          B裝置中產生CO2壓強增大,將底部液體壓入到C中,導致C中壓強也增大,將溶液壓入到D中,液面上升
          ,此時D裝置溶液中一定含有溶質NaCl,原因是
          B中CaCl2通過C部分進入D裝置中與Na2CO3反應生成NaCl;B裝置中稀鹽酸進入C裝置和NaOH反應生成NaCl,部分進入D裝置
          B中CaCl2通過C部分進入D裝置中與Na2CO3反應生成NaCl;B裝置中稀鹽酸進入C裝置和NaOH反應生成NaCl,部分進入D裝置

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?廣陵區一模)牙膏是生活必需品,某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究,請回答問題:
            配料表
          摩擦劑:SiO2(20%)
          CaCO3(少量)
          清潔劑:NaHCO3(15%)
          發泡劑:K12(極少量)
          保濕劑:甘油等(60%)
          增稠劑:卡拉膠等
          其他:香精、水等
          [資料卡片]:
          a、SiO2不溶于水、且不與酸反應,高溫不分解;
          b、NaHCO3受熱易分解,生成Na2CO3、H2O、CO2
          c、牙膏中保濕劑、增稠劑、香精等均為有機物.
          (1)取一小段牙膏,加入蒸餾水,充分攪拌后靜置,測得其上層清液的pH為8.3,則此牙膏顯
          性,實驗室能否用pH試紙測得該數值,請你作出判斷并說明理由.
          不能,因為pH試紙只能測定出整數值
          不能,因為pH試紙只能測定出整數值

          (2)小岳同學發現,此品牌牙膏在冬季會出現顆粒變大的現象.資料顯示是牙膏中的K12(一種鈉鹽)析出,則K12的溶解度和溫度的關系是
          K12的溶解度隨溫度降低而降低(或隨溫度升高而增大)
          K12的溶解度隨溫度降低而降低(或隨溫度升高而增大)

          (3)為測定此牙膏中SiO2的質量分數,興趣小組同學設計了如下方案,并進行了3次實驗:
          [實驗步驟]:
          ①準確稱取2.0g牙膏膏體,烘干水分,高溫加熱,至質量不再減輕為止,在干燥器中冷卻至室溫;
          ②轉移剩余物至燒杯中,加入稀HCl,至
          氣體不再產生為止
          氣體不再產生為止

          ③過濾、洗滌、稱量得到剩余固體質量(如表);
          實驗編號 1 2 3
          實驗前(g) 2.00 2.00 2.00
          實驗后(g) 0.43 0.44 0.45
          ④根據實驗數據進行計算.
          [數據處理]:
          (4)此測定做3次實驗的目的是
          提高實驗的精確度(或可信度)
          提高實驗的精確度(或可信度)

          (5)綜合上述實驗方案及實驗數據,計算此牙膏中SiO2的質量分數.
          22%
          22%

          [實驗分析]:
          (6)按上述實驗步驟操作,發現測定結果偏大,導致偏大的原因可能是
          步驟③中,沒有將剩余固體進行干燥,有洗滌液附著在固體表面
          步驟③中,沒有將剩余固體進行干燥,有洗滌液附著在固體表面

          (7)高溫加熱的目的除為了除去CaCO3及NaHCO3以外,還為除去
          保濕劑、增稠劑、香精等有機物
          保濕劑、增稠劑、香精等有機物

          (8)步驟②中,加稀HCl發生的反應有
          CaO+2HCl═CaCl2+H2O
          CaO+2HCl═CaCl2+H2O
          Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

          (9)步驟③中,洗滌的目的是
          除去固體表面附著的CaCl2和NaCl溶液
          除去固體表面附著的CaCl2和NaCl溶液
          ;若不洗滌,則測定結果將
          偏大
          偏大
          .(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
          (10)為保證洗滌效果,最好用
          A
          A
          洗滌.
          A.蒸餾水     B.自來水     C.飽和NaCl溶液     D.飽和CaCl2溶液.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某化學研究小組進行研究性學習,請你協助完成相關任務.
          【研究課題1】探究水壺內部水垢的主要成分
          【查閱資料】(1)天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).天然水和水垢所含的物質及其溶解性如下表:
          物  質 Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3[來源:]
          溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
          【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2
          CaCO3
          CaCO3
          ,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
          【設計方案】
          (1)甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明水垢中無
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          (填化學式).
          (2)乙同學設計了下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.
           
          其主要實驗步驟如下:
          ①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸.
          ②待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,使裝置內的氣體緩緩通過后面的裝置.
          ③稱量D瓶內物質增加的質量;
          ④重復②和③的操作,直至D瓶內物質質量不變.
          測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖曲線所示;

          【思考與評價】
          (1)當水中含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中降低水的硬度的常用方法是:
          煮沸
          煮沸

          (2)A瓶中的NaOH溶液作用是
          吸收空氣中的二氧化碳
          吸收空氣中的二氧化碳

          (3)若50g水垢全部是碳酸鈣,則最終應該產生二氧化碳的質量是
          22
          22
          g.
          (4)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時,若兩金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同,則相對分子質量小者放出的氣體多.分析曲線圖可知:水垢中一定含有
          MgCO3
          MgCO3
          (化學式),理由是
          水垢中只有碳酸鈣時只生二氧化碳質量是22克,實際生成CO2的質量是24g,大于
          22g,所以水垢中一定含有碳酸鎂
          水垢中只有碳酸鈣時只生二氧化碳質量是22克,實際生成CO2的質量是24g,大于
          22g,所以水垢中一定含有碳酸鎂

          (5)以上實驗
          不能
          不能
          (填“能夠”或“不能”)檢測出水垢中含有Mg(OH)2
          【研究課題2】為測定氯化鈉樣品的純度,取30g氯化鈉樣品(雜質為氯化鈣)溶于水配制成263g溶液,再加入53g溶質質量分數為20%的碳酸鈉溶液,恰好完全反應.求:反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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