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10.有甲、乙、丙三種常見的單質或化合物,有如圖所示轉化關系,其它試劑或條件任選,則甲為:CD.
A、CaO      B、H2O2    C、NaCl      D、CaCO3

分析 A、根據氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣,會與酸反應生成鹽,氫氧化鈣、鈣鹽相互反應不能生成氧化鈣進行分析;
B、根據過氧化氫溶液分解會生成水和氧氣,水通電會生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣點燃不會生成過氧化氫進行分析;
C、根據氯化鈉通電的條件會生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,氫氣和氯氣點燃會生成氯化氫,氯化氫和氫氧化鈉會生成氯化鈉進行分析;
D、根據碳酸鈣高溫會生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會生成碳酸鈣進行分析.

解答 解:A、氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣,會與酸反應生成鹽,氫氧化鈣、鈣鹽相互反應不能生成氧化鈣,故A錯誤;
B、過氧化氫溶液分解會生成水和氧氣,水通電會生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣點燃不會生成過氧化氫,故B錯誤;
C、氯化鈉通電的條件會生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,氫氣和氯氣點燃會生成氯化氫,氯化氫和氫氧化鈉會生成氯化鈉,故C正確;
D、碳酸鈣高溫會生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會生成碳酸鈣,故D正確.
故選:CD.

點評 本題綜合考查了碳及碳的化合物的性質,綜合性強,要求學生熟練掌握有關碳的基礎知識才能很好的解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.解釋下列符號中“2”的含義:
①O2一個氧分子中含有2個氧原子;
②2O2個氧原子;
③2H2O2個水分子、一個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列各組物質中,前一種是溶液,后一種是化合物的是(  )
A.乙醇、二氧化碳B.稀硫酸、液氧
C.汽水、干冰D.冰水混合物、氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求作答:
(1)實驗室可用鋅粒和稀硫酸制氫氣,甲同學按圖(1)所示配制實驗所需的稀硫酸,你認為他的操作是否正確?不正確,將水倒入濃硫酸中,且用量筒作為配制容器(若正確,請填“正確”,若不正確,請指出錯誤的地方)
(2)按要求從如圖a的A-E裝置中選擇(填裝置的字母序號).
乙同學要制取并收集氫氣應選擇BC(或BE);丙同學要收集一瓶氧氣,應選擇C(或D).

(3)小松同學探究B裝置后,作了改進,改進的裝置如圖(Ⅱ)所示.檢查圖(Ⅱ)裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水,當水浸沒其下端管口時,用止水夾夾住導氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好
(4)小松同學使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl  ④稀H2SO4,應選用的試劑是②③(填序號);反應方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現象是液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下7種物品并進行探索.
請回答:


(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是①⑤⑥⑦(填序號,下同).
(2)圖中屬于燃料的是④.
(3)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用.
例一金屬的冶煉,使人們住上了各式樓房,乘坐上各種交通工具;
例二新燃料開發、新材料的研制推動了航天技術的發展.
Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:
例一化肥農藥的應用提高了糧食產量,但不合理的應用會造成水體的污染;
例二塑料的生產給人們的生活帶來便利,但不合理的應用會導致白色污染.
結論:化學是一把雙刃劍.因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發生的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實驗前,小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)小紅同學通過互聯網得知:CuSO4 溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解.動物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是蛋白質(選填糖類、蛋白質、脂肪或維生素),實驗證明,CuSO4 溶液能催化過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學作了如下分析和設計.
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是過氧化氫溶液中含有水.
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟實驗現象結論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒有氣泡放出實驗證明,起催化作用的是Cu2+
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴氯化銅溶液溶液中有大量產泡放出
③如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后質量和化學性質沒有改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是A、B、C三種物質的溶解度曲線.下列敘述不正確的是(  )
A.t3℃時,三種物質的溶解度大小順序為A>B>C
B.t2℃時,A、B、C的飽和溶液中溶質的質量分數相等
C.t1℃時,A的飽和溶液中溶質的質量分數為10%
D.t3℃時,C的飽和溶液降溫到t1℃時無晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.化學與人類活動密不可分,下列說法中正確的是(  )
A.聚乙烯和氯乙烯制品可用來裝食品
B.區分滌綸和羊毛可以采用燃燒的方法
C.油脂和蛋白質都是有機高分子化合物
D.化石燃料的直接利用促進了低碳經濟

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是(  )
A.氫氧化鈣   熟石灰  CaOB.汞      水銀     Hg
C.二氧化碳  冰CO2D.碳酸鈉  燒堿     Na2CO3

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