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10．在常溫下，測得相同溶質質量分數的下列四種溶液 PH 的大小情況為：HCl＜H2SO4＜H2S＜H2CO3．通過復分解反應，用較強酸可制得某些較弱酸，下列四個反應中不符合該規律的是（　�。�
A．HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2OB．2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C．H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓D．2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O

分析 根據題意，通過復分解反應用較強酸可制得某些較弱酸，據此根據常見酸的酸性判斷有關的反應．

解答 解：由題意可知，通過復分解反應用較強酸可制得某些較弱酸．
A、由于HCl＜H2CO3，鹽酸能與碳酸氫鈉反應，故A符合規律；
B、由于HCl＜H2S，鹽酸能與硫化鈣反應，故B符合規律；
C、由于H2SO4＜H2S，氫硫酸不能與硫酸銅反應．故C不符合規律；
D、由于HCl＜H2CO3，鹽酸能與碳酸鈣反應，故D符合規律．
故選C．

點評 本題的難度不大，根據題意分析出反應的規律再結合常見酸的酸性強弱即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在工業上常用電石渣處理電電鍍廠排出的酸性廢水，已知電石渣的主要成分為氫氧化鈣，若現有一堆含氫氧化鈣80%的電石渣，恰好處理了含有73kg的HCl的廢水（假設電石渣中的雜質，廢水中其他成分均不參加反應），生成水的質量與時間的關系如圖所示，求：
（1）反應結束后，生產水的總質量為36kg；
（2）電石渣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2016年世界氣象日的主題是“直面更熱、更早、更澇的未來”，氣候變化正在影響我們的自然環境和人類環境．下列有關環境問題的敘述正確的是（　�。�
A．為解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料焚燒處理
B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應
C．為治理霧霾，禁止使用化石燃料
D．化工廠通過加高煙囪來排放廢氣，以防止形成酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．甲與C所含元素種類相同，甲溶液分解的產物與其它物質有如圖轉化關系，請根據所學知識按要求填空：

（1）A在反應①中起催化作用，甲溶液分解的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）反應②的化學反應方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）藍色沉淀屬于堿（填“酸”、“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某科學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，小明同學用如圖總結了氫氧化鈣的四條化學性質，即氫氧化鈣與圖中四類物質能夠發生化學反應．請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小明同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品，如果檢測結果呈酸性，從經濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農田里施加熟石灰（填物質名稱）．
（2）反應②為酸和堿反應的實質是H++OH-=H2O．
（3）為了驗證反應③能夠發生，你選擇的鹽是CD．（可多選）
A．KNO3　　B．HCl　C．CuCl2D．Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某�？茖W興趣小組的同學在閱讀資料時發現，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗證生成的氣體是什么，該組同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置，并收集反應產生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網、加熱設備等在圖中均已略去）．A試管內裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應所需水蒸氣．

（1）該裝置中需加熱的儀器為AB（填字母）．
（2）圖中C裝置在實驗中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實驗結束時，先熄滅加熱設備，再把導管移出水面，這樣操作可能會導致倒流入試管，把試管炸裂．
（3）該組同學對所收集的氣體進一步實驗發現：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒．請你通過分析反應物的組成，結合實驗現象，判斷反應生成的氣體是氫氣．
（4）該反應在生成氣體的同時，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應該是Fe、O（元素符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質為氯化鈉）中碳酸鈉的質量分數，進行了如下實驗：
①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品；
②向三個燒杯中分別加入一定質量的10.0%氯化鈣溶液；
③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體．
實驗所得數據見下表，請你分析并進行有關計算：
燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質量（g）55.5120.0150.0
白色固體的質量（g）5.010.010.0
（1）樣品中碳酸鈉的質量是多少？
（2）在圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質量關系圖（圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關質量）．
（3）充分反應后，燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．醫院救治病人急需一批生理鹽水，制藥廠積極支援，用含有少量碳酸鈉的氯化鈉為原料生產純凈的氯化鈉，再用其配制生理鹽水．某化學學習小組運用所學知識，在實驗室設計了如圖的氯化鈉的生產流程．請根據上述內容回答下列問題：
（1）操作①中常用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（2）操作②中應加入的試劑B為稀鹽酸，該小組同學認為過量的B無需再用試劑除去，最終對氯化鈉的純度不會造成影響，其原因是稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，蒸發時氯化氫氣體會揮發到空氣中．
（3）蒸發過程中，待蒸發皿中出現較多固體時，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．如圖是以稀鹽酸為例的反應關系體現了酸的化學性質，其中X與圖中所給物質的類別不同，結合此圖回答下列問題：
（1）反應①中石蕊溶液變為紅色；
（2）反應⑤的化學方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；
（3）圖中只生成鹽和水的反應有③⑤（填序號）；
（4）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的Na2CO3．

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