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17.生活離不開化學
(1)多吃蔬菜、水果補充人體所需要的維生素.
(2)區分硬水和軟水的方法是加入肥皂水.
(3)紙箱著火了,用水澆滅的原理是使可燃物的溫度降低到著火點以下.
(4)將生銹的鐵釘投入到稀硫酸中,觀察到的現象是鐵銹逐漸溶解,溶液變黃,化學反應方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.

分析 (1)根據蔬菜中富含的營養素來分析;
(2)根據已有的硬水和軟水的鑒別方法進行分析解答即可;
(3)根據滅火的原理來分析;
(4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,把生銹的鐵釘放到足量的稀硫酸中,表面的鐵銹先與硫酸反應,據此寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)蔬菜、水果中富含維生素,所以多吃蔬菜、水果補充人體所需要的維生素;故填:維生素;
(2)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,硬水與肥皂水混合有浮渣產生,而軟水與肥皂水混合有泡沫產生,故填:肥皂水;
(3)水滅火,水蒸發時吸收熱量,可使溫度降低到可燃物的著火點以下,從而達到滅火的目的;故填:使可燃物的溫度降低到著火點以下;
(4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,生銹的鐵釘放入稀硫酸中,鐵銹的主要成分氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水,會觀察到鐵銹逐漸溶解,溶液變黃;反應的化學方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;故填:鐵銹逐漸溶解,溶液變黃;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.

點評 本題考查了營養素的來源、硬水與軟水的鑒別方法、滅火的原理、酸的化學性質以及化學方程式的書寫,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖分別與相應的操作過程相對應,其中正確的是(  )
A.
向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
B.
向含有硫酸的硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C.
向等質量、等溶質質量分數的稀硫酸中分別加入足量的鎂片和鋅片
D.
向一接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是某反應的微觀示意圖.
(1)圖中所示物質有3種化合物;該反應前后化合價升高的元素為碳元素;
(2)此反應的化學方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某樣品硫酸鈉中含有氯化鈉雜質.學校化學興趣小組的同學開展了測定其中硫酸鈉質量分數的探究實驗.他們設計了如下的實驗方案:

(1)過濾中使用到玻璃棒的作用是引流;
(2)沉淀應該洗滌后烘干稱量,否則會使測定的結果偏大(填“偏大”或“偏小”或“不變”);
(3)為了檢驗沉淀是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌后的液體少量于試管中,再滴加硝酸銀溶液,無明顯現象則說明沉淀已洗滌干凈;
(4)該樣品中硫酸鈉的質量分數是多少?(寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗方案能達到目的是(  )
A.證明某氣體是一氧化碳,將該氣體通過灼熱的氧化銅,黑色粉末變紅
B.證明酸堿恰好完全反應,向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色
C.證明燃燒條件之一溫度達到著火點,用玻璃棒分別蘸取酒精和水,放在酒精燈上加熱
D.證明鐵、鋅、銅金屬的活動性順序,分別將鐵片、鋅片、銅片放入等體積等濃度的稀硫酸中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖是將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法的正確的是(  )
A.該反應是置換反應
B.該反應中元素的化合價均未發生改變
C.參加反應的兩種分子的個數比為1:1
D.化學反應有三種新物質生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.已知A、B、C、D是不同類別的物質,反應①有白色沉淀生成,反應②有紅褐色沉淀生成.X是赤鐵礦的主要成分.(圖中“→”表示物質間存在轉化關系.“--”表示兩種物質間能發生反應
(1)寫出物質的化學式:BCO2;EFeCl3
(2)反應①的化學方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,基本反應類型為復分解反應
(3)反應②的實驗現象:有紅褐色沉淀生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.如圖A,B,C,D是初中化學中常見的四種物質,其中A為黑色單質,D為紅色單質,B、C是組成元素相同的兩種氣態化合物.“→”表示物質間的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件乙省略).請回答:
(1)C的化學式是CO2
(2)B的一種用途作燃料或冶煉金屬;
(3)A→D反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質進行相關探究.
【提出問題】它們溶液的酸堿性及與酸反應時溶液的pH如何變化?
【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍汁液,同時用蒸餾水進行對比實驗,觀察并記錄現象如下:
液體名稱蒸餾水碳酸氫鈉溶液碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液
紫甘藍汁液顯示的顏色藍紫色藍色綠色黃色
查閱資料:
pH7.5~910~11.912~14
紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色
【得出結論1】三種溶液的堿性由強到弱的順序為氫氧化鈉溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液.
【實驗探究2】甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由無色變為紅色.向其中加入稀鹽酸,該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關系如圖1所示.
【得出結論2】從微觀角度分析,該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子.
【實驗探究3】向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得列pH變化與時間的關系如圖2、圖3所示.

【交流與反思】b點的溶質為NaCl、HCl(寫化學式),將圖2和圖3的陰影部分進行疊加,發現兩者基本重合,c點的溶質NaCl、NaHCO3(寫化學式)
【得出結論3】通過上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應過程,可以依次用以下兩個化學方程式表示:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
【結論與反思】探究溶液的酸堿性及反應pH值的變化,可以認識反應的原理及進行的過程.

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