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13.下列做法正確,且所涉及到的化學反應的化學方程式書寫正確的是( 。
A.工業上用熟石灰和純堿制取燒堿:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3+2NaOH
B.用含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
C.不能用鐵桶稀釋濃鹽酸Fe+6HCl=2FeCl+3H2
D.用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.

解答 解:A、該化學方程式碳酸鈣后面沒有標注↓,正確的化學方程式應為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
B、該化學方程式書寫完全正確.
C、鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,正確的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據方程式的書寫規則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某合作學習小組討論辨析以下說法:①粗鹽和酸雨都是混合物;②冰和干冰既是純凈物又是化合物;③鹽酸和食醋既是化合物又是酸;④純堿和熟石灰都是堿;上述說法正確的是( 。
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某學習小組的同學為了探究二氧化碳性質,設計了以下實驗:
如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處能出現的現象:澄清石灰水變渾濁;發生化學變化的化學方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)B處能出現的現象:紫色石蕊溶液變成紅色;發生化學變化的化學方程式:CO2+H2O=H2CO3,若將反應后的溶液加熱,則可觀察到的實驗現象是:紅色溶液變成紫色.
(3)C處能出現的現象:低的蠟燭先熄滅,高的后熄滅,由此現象你獲得的信息是氧化碳可以滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.將10g一氧化碳與二氧化碳的混合氣體通過熾熱的木炭層,得到11.2g氣體,求原混合氣體中碳元素的質量分數:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關生活經驗和知識原理的敘述中,不正確的是( 。
A.可用帶火星的木條完全鑒別出空氣,二氧化碳和氧氣三種氣體
B.用鉛筆芯粉末開啟生銹的鎖,原理是利用石墨的潤滑性
C.鹽酸除水垢的原理:鹽酸和水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂反應生成可溶于水的物質
D.可用蒸餾水鑒別氫氧化鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氯化鈉四種白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.從海水得到的粗鹽,含有可溶性雜質(主要有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉)和不溶性雜質(泥沙等).粗鹽提純的部分步驟如下:將粗鹽加水溶解后①加入過量的碳酸鈉;②加入過量的氫氧化鈉;③加入過量的氯化鋇.則加入試劑的正確的操作順序為②③①或③②①.(填序號).然后過濾,將沉淀連同泥沙一塊出去,進行過濾所需的過濾儀器有燒杯、漏斗、玻璃杯(至少填兩件).為最終獲得精鹽,在以上操作后還需增加的操作是向濾液中加入適量鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣.

根據所學知識回答:
(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為4個,常溫下碳的化學性質不活潑,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是金剛石,圖④單質的化學式是C60
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為CCl4
(4)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的吸附性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是常溫下,碳的化學性質不活潑.
(5)當將玻璃杯罩住燃著的高低不等的兩只蠟燭,觀察到的現象是,一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內壁變黑.由實驗現象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有(填序號)CD.
A.打開窗戶跳出         B.成站立姿勢跑出
C.用濕毛巾捂住鼻子       D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.鐵是生產生活中應用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強化劑,其中鐵屬于元素(填“單質”,“原子”或“元素”);
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6;
(3)常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑,請將下列脫氧中的主要反應的化學方程式補充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.小明在商場見到一種神奇的蠟燭,買回點燃后發現怎么也“吹不滅”,對這種蠟燭產生了濃厚的興趣,于是帶到學校和學習小組同學進行了下列探究.
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成的,吹不滅的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石.打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃.當吹“滅”蠟燭時,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒,從而使蠟燭復燃.
【問題與思考】
(1)吹不滅的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足溫度達到可燃物的著火點(填燃燒的條件之一),如果將這種蠟燭熄滅,應采用的方法是用濕抹布蓋或滅剪除燈芯等;
(2)蠟燭芯外包裹的金屬是什么?
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,他們繼續探究.(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響)
(1)同學們取該打火石,用砂紙打磨后,立即否認了該打火石中的金屬是銅,那么他們觀察到的是打火石呈現銀白色.
(2)取少量打磨后的打火石于試管中,加入稀鹽酸,觀察現象,經過對現象的分析后,他們認為該金屬一定不是鐵,他們觀察到的現象是溶液為無色.
【討論交流】
(1)為了進一步確定該金屬的種類,小強提議用硫酸銅溶液進行試驗,請你預測,將打火石加入到硫酸銅溶液后的現象是打火石表面有紅色固體附著,溶液顏色變淺(或變為無色),其中涉及到的化學方程式Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.(任寫一個)
(2)同學們一致認為小強的方案不合理,經過討論他們設計了下面的實驗方案,確認了打火石中的金屬是鎂,他們的方案是將打火石加入到硫酸鋁溶液中,打火石表面有銀白色固體附著.

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